Ефективна уговор у образовању: облик, попуните образац, критеријуме и увођење система

Реформе у области образовања - тема за интензивне дебате. Међу најпопуларнијим дестинацијама законодавац активностима везаним за овај сектор, - увођење института ефикасног закључења уговора о раду. За сектор образовања, таква иницијатива није необично - углавном због чињенице да је наводно вредновање наставника у школама на основу неких објективних критеријума. Оно што је ефикасна уговор? Како тешко може да буде увод у руским школама?

Нагласак на квалитетно образовање

Главни прокламовани циљ руских посланика, који су увели у промет термин као што је "ефективну уговора у образовању", - повећање нивоа прихода од едукатора, као и побољшање квалитета наставних предмета у школама. Истовремено, према мишљењу многих стручњака, власти су одлучиле да прецизно фокусира на други циљ, као приходи наставници су углавном веће у последњих неколико година. Као што, посебно, побољшање инфраструктуре институција - због раста буџетског финансирања. Сада је ред вероватно је законодавац сматра да побољшање ефикасности тренинга.

Суштина ефикасне уговора

Основна идеја, како би се схватити да је ефикасна договор у образовању - до тие економски учинак (тј плата наставника) на квалитету својих критеријума рада. Ради се о састављању уговор о раду са релевантним структурама и условима, транспарентним и разумљивим за сваког наставника.

Еволуција увођења нових пракси

По први пут је идеја да наставник плата има смисла да се стави у зависности од квалитета њеног рада, јавност је постала позната у касним 2000-их. У 2012. години је покренут један од првих фаза програма, основне принципе од којих су формирани на председничким декретом "На спровођење мера државне социјалне политике."

Први на мети су развијени критеријуми за оцену ефикасности рада, пре свега школског особља на руководећим позицијама. У овој фази у образовним установама ради структура ефикасних уговора КОРЕЛАЦИОНА са специфичностима имплементације радних функција свих стручњака. У трећој фази програма претпоставља се да ће ефикасна уговор учитељ се спроводити на масовно у пракси рада. Индикативни датум до којег извршење овог задатка мора да буде завршен - у 2018. године. У неким регионима руских школа и других буџетских институција сектору образовања почела да се развија одражава прелазак на нове стандарде "мапа пута". Према њима, систем ефикасно у формирању уговора ће бити имплементиран.

Законодавни аспект

Израз "ефикасна уговор", међутим, и даље не појављује у руском закону. Она се налази у медијима, у неким одељења смерницама, али таква фиксирање у савезним прописима још нису добили. Тако је, према неким стручњацима, значење таквих појава као ефикасну уговора у образовању - у структурирању уговора о раду (садржај који, заузврат, регулисано је Законом о релевантним законика), тако да је, на основу текста, било је јасно какав је однос између плате наставника и квалитета наставе.

Суштина иницијативе

Али, ако се закон не каже шта је ефикасна у формирању уговора, који су њени могући симптоми на основу природе програма иницијативе, која је горе разматрано? Стручњаци верују да је препознатљив специфичност уговора о раду по новом систему може бити окарактерисан следећим карактеристикама.

• Прво, свака институција треба да има смернице у погледу циљева учинка на нивоу државне задатка (која је формулисана на коректан и разумљив специфичан облик институције) вишој инстанци.
• Друго, представља ефикасан начин образовања уговора врши се у правом степену логичан и структуриран начин. Тако да сваки наставник је видео, шта поједине предмете за своје критеријума активности је и шта стандарде које треба да се придржавају образовном процесу. Прилагођен за програмирање нове уговоре о раду мора у потпуности одражавају одговорности школе, критеријуми за процену и исплату његовог рада.
• Треће, школе треба да имају ресурсе неопходне за обављање рада наставника потребног квалитета. То је, када је реч о детаљном проучавању географије, учионице треба да буде опремљен одговарајућим картицама или имају приступ одговарајућим квалитетних електронских извора. Ако желите да студира књижевност као пример ретких радова, да такве књиге треба да буду доступне у школској библиотеци.

очекивања

Шта, у ствари, очекују законодавца, увођењем ефективне уговор о раду у образовању? Према неким стручњацима, циљеви власти може бити повезана не само са повећањем плата ефикасности, али и да пренесе наставничке професије нарочито атрактиван, а посебно за младе професионалце. Који желе да виде перспективу у избору овог или оног сфери деловања.

Уговор је ефективна запосленост уз правилну припрему њега и, што је још важније, са доказаним њене ефикасности у пракси може да игра позитивну улогу у привлачењу пажње потенцијалних стручњака.

Главни проблеми

Практична прелазак на систем корелација између квалитета образовања и плата запослених у школама може да буде ометен недостатком стандардизације у приступу оцењивања рада наставника. Критеријуми за ефикасно уговора у образовању у целини, довољан оквир. плата норма, као и многи стручњаци верују, чак и сада су постављени на време не сасвим објективно. Постоје преседани, када наставник у не-упоредиво ниво стручне обуке имају исте плате. Или сасвим другачије са сличним квалификацијама.

Критеријуми за ефикасно уговора у образовању - не само проблематични аспект примене иновација. Чињеница је да нису сви сами наставници су спремни да мењају. Чак и они који су, због процене предрасудама могао имати плату мање него што би иначе би. Поента је да они верују да наставничке професије - није један од оних који су предмет неке врсте мерења у рационалних смислу или другим критеријумима у односу на показатеље. Много верују наставника, ученика дате поуке изван главне контекста - ствари попут пажње, образовање, раздвајање искуства у решавању неких проблема. За ефикасну уговора у образовању не може бити одговоран.

Друга група могућих проблема у примени иновација - ризицима повезаним са претераном бирократијом. Чињеница да је реализација превода наставника програма на ефикасном уговора је у питању дистрибуције, нарочито финансирање буџета. Контролне структуре Министарства просвете и општинских индустријских објеката ће вероватно бити спреман за праћење ефикасности коришћења средстава из трезора. Врло је вероватно да се прати потребе да се бројне рачуноводствених докумената - и да се то учини ће вероватно бити наставници сами. Највероватније, у току радног времена. И то може бити да наставник може да буде мотивисати да направи леп извештај него адекватно припреми за час.

методички смернице

Већ смо рекли да стандардизован (предузете на нивоу савезног закона) критеријуми који се налазе у уговорима о раду, још није развијен. Ту се препоручује само методолошке смернице. Ево неких од њих.

1. Образац ефикасна уговор у образовању треба да се тако да је учинак од показатеља квалитета су углавном међусобно равнотежа. То није пожељно у припреми релевантних критеријума за израду ноту о неким конкретним. Јер као наставник, нагнут над радом да их одговара, могу да изгубе из вида реализације других важних задатака. Кључни критеријуми учинка треба да буду разрађени на основу једнака њиховој вредности.

2. Показатељи квалитета рада треба навести, а не да звучи апстрактно. То није нужно било фигуре - и више од тога, превише стало на квантитативне карактеристике, као што неки стручњаци верују, није увек одговарајући. Не стављајте индекс ефикасност, на пример, процењује да је број "одличан" за четвртину. Наставник може, ако тако жели, да се као нешто много. Међутим, критеријуми морају бити формулисана тако да након извођења одређеног наставника такав рад се јединствено одређена као ефикасна. На пример, може радити да осигура потпуну примену домаћи задатак за књижевност. критеријум ефикасности - као опцију, одсуство двојкама за поништити домаћих задатака дневника.

3. Проверљиви показатељи квалитета. То јест, они, као и релевантни критеријуми треба да буду такве природе у школској управи за јединствену идентификацију њихову аутентичност. На пример, то није најбољи показатељ квалитета - спровођење наставу у пријатељској атмосфери, али то је дозвољено - користити психофизичке методе истовара на крају тренинга 3 пута недељно.

Међу стручњацима, постоје две тачке гледишта, које одражавају став нагласком у развоју критеријума у питању. У складу са првим - школе треба приступити да одреди параметре квалитета што је више могуће на локалном нивоу, с обзиром на специфичност задатака у одређеним институцијама. Још један поглед сугерише да прекомерно локализација проблема, пре свега, сарадња са инспекцијским органима, што је резултирало у истој опасности од бирократије може само расти - одељења биће посвећена таквим школама више пажње. Дакле, можда има смисла да се руководи стандардима, постављена на нивоу државних и општинских школа оснивача.

Израда делотворан уговор

Хајде да покушамо да истраже нијансе у практичној примени у школској документу неког елемента као што је ефективно уговор у образовању. пуњење узорак мора да испуни критеријуме Закону о раду, за ангажовање радника на стални посао може да се уради по уговорима по прописима Закона о раду. Следеће нијанса, која би требало да обухвати ефикасну уговор у образовању, попуните образац који ће бити имплементиран у школу - у ствари, критеријуми. Било стриктне законске смернице, као што смо раније рекли, није предвиђено. Међутим, можемо узети као основ низ смјерница на основу одељења писма Министарства просвете.

Тако, увођење ефикасног уговора у образовању, модел који сада студира, треба да обезбеди показатеље квалитета, као и критеријуме на основу којих се може проценити усклађеност наведених циљева школског запосленог. У погледу документује изворе одговарајућих параметара може да се појави као додатак уговора о раду.

Узми варијанту у којој је задатак да утврди ефикасност владајућих стручњака, по потреби смернице до сада развила не само у теорији, они су уграђени у многим руским школама у пракси у првој фази програма. Директор скоро свих руских школа знају шта је ефикасна у формирању уговора само зато што су већ потписали. Они имају праву искуства у оквиру складу са кључним параметрима квалитета. Заузврат, ако треба да се направи пост прилагођен за ефективни наставници уговора у образовању, такав узорак би да садржи превише теоријске формулације.

критеријуми квалитета

У оне садржане у писмима Министарство просвете показатеља квалитета развијених за школске лидера, јесу.

Прво, то је линија до образовних установа са законом профила. Који критеријуми могу бити у процени одговарајући фигуру? Министарство истиче следеће:

- непостојање (или смањење динамике) прописа од стране надзорних органа;

- нема жалбе било инспекцијских органа;

- државна или општинска референца је направљена у потпуности;

- 1. септембар, школа је спреман за нову школску годину.

Друго, то је задовољство родитеља и самих ученика са квалитетом школа образовних услуга. kriterijumi:

- Проценат ученика и родитеља, који су дали позитивну оцјену активности школе за годину или четвртине (на основу података анонимне анкете, на пример);

- Нема жалбе на састанцима.

Треће, то може бити информације отвореност образовне установе. kriterijumi:

- функционисање школског сајта;

- Објављивање кључних података из рачуноводства и финансијског-економског профила;

- информисање родитеља о текућим активностима и утицају школског учинка у кључним областима рада.

Четврто, индикатор квалитета може бити да привуку младе професионалце. Критеријуми су:

- проценат младих професионалаца у државну школу;

- истраживала механизам стимулације ефикасног рада наставника, има само долазе у васпитну установу;

- доступност унутрашњег програма менторства.

Ово је веома делотворан пример условног уговора у образовању у смислу показатеља квалитета и њиховим одговарајућим критеријумима. одражава, као што смо раније рекли, специфичности управљања школом. Али груба водич је углавном у погледу структуре одговарајућег уговора које смо ми добили.

Документа потребна

Дакле, ако направимо ефикасну уговор у образовању, насип образац документа ће морати да испуњавају следеће основне услове.

1. Кључни одредбе уговора морају у потпуности одражавају одредбе Закона о раду. Ово - главни део уговора.

2. Мора бити прописан квалитет и критеријуме на основу којих спроводи процену усклађености школе учинка запослених своје обавезе. Ова уредно попуњен до уговора о раду.

Међу најкориснији за запослене у руске школе извора права, који могу да помогну да и даље истражује ефикасну уговор у области образовања (што је то, шта је то што ће задржати), можете одредити писмо Министарства просвете.

Према неким стручњацима, стандарди које би требало да буде објављен на почетку преноса масе у раду школа стручњака о новим критеријумима, може да се користи не само за средње школе, али и других врста образовних институција. Тако, може добро да се уведе ефикасне уговора у предшколском образовању, упркос чињеници да су специфичности вртића, наравно, чини рад свог особља довољно различит циљевима и задацима са којима се суочавају наставници.

Исто тако, као што је наведено од стране неких стручњака, ефикасност треба да буде основа за пружање образовних услуга, не само на нивоу државних и општинских школа, али и у приватним школама. И они који, због њихове профиле су институције додатног образовања. За рад професионалаца запослених у таквим установама, може да захтева посебну припрему уговора о раду. Ефективна учитељ уговор о додатној едукацији ће вероватно бити карактерише другим критеријумима, него да у средње школе запосленог.

критика

Изнад приметили смо да нису сви наставници су задовољни иницијативу законодавца у вези са радом превод на бази ефективне. Шта чини таквим осећањима? Један од разлога што се зову - неспремности многих наставника да деле рад оног који је предмет рационалног процене, и један који је направљен од конкретних вредности, међутим, очекује се да ће имати користи образовни процес.

Друга тачка неслагања по овом питању - пропорционалности поверене послове наставника, а износ средстава потребних у радној и временског аспекта. Многи наставници верују да ће нови стандарди буду захтевнији у погледу рада улагања у скоро исту плату за рад. То може одвратити разматрање перспективе у овој области младих професионалаца који ће можда бити ефикаснији у погледу начина компензације за реализацију њихових талената.

Друга ствар, није задовољан са неким од наставника - није јасно како ће нова шема узети у обзир искуство наставника. Као што је познато, ова количина је тешко измерити. Осим тога, није увек јасно како специфичан ресурс у виду искуства може да се манифестује као то у многим случајевима - локалне алата апликација. Ефикасни уговора, заузврат, захтева технике константна репродукција, који не могу бити директно повезана са специфичне нивое наставника искуства.