Тумачење текста: примјери, проблеми, методе. Анализа и интерпретација поетског текста

Свако од нас се свакодневно суочава са потребом да тумачи одређену количину информација. Да ли је то основна комуникација, професионална дужност или нешто друго, сви морамо "превести" обичне ријечи и изразе на језик који нам је разумљив.

Опште информације

Израз "тумачење текста" изазива прилично контрадикторна асоцијација. Неко има нешто што је повезано са нечим веома компликованим, досадним, нужно научним, сва кривица, највероватније, први део термина. Реч "тумачење" се тумачи као рад размишљања, који се састоји у дешифрирању значења појаве за његово разумијевање и накнадног рада с њим, и ако ову дугу и сложену реченицу тумачимо у разумљив језик, онда можемо рећи да је тумачење прилагођавање текста за властиту перцепцију И разумевање. У принципу, све није тако тешко, довољно је разумети принцип рада са текстом, не само писаним, већ и усменим, али и схватити значај индивидуалности и субјективности у перцепцији информација.

Зашто је ово неопходно?

Да започнемо томе, дефинишемо шта је тежак процес тумачења текста. Најчешће је повезана са анализом која је неопходна за накнадно креирање сопственог текста, као што је у ГИА и ЕГЕ задацима, где је потребно написати напомену. У овом случају, тумачење, разумевање текстова је кључ успеха. Али у исто време, способност да исправно радите са писаним информацијама важна је не само на испиту, већ иу свакодневном животу. Дакле, из наше способности да разумемо писани текст, способност основне комуникације у великој мјери зависи од основне способности било ког члана друштва: нетачно тумачење текста може довести до неспоразума, а ако у случају књижевних радова ово не представља опасност, нетачна перцепција текста у оквиру комуникације може Води до сукоба, што је дефинитивно озбиљан проблем.

А сада научно

Тумачење текстова књижевности као засебне науке формулисало се само у двадесетом вијеку. Постала је позната као херменеутика. Неки истраживачи кажу да је главни задатак ове области знања "да се тако навикне на текст како би га боље разумио од самог аутора". Обично се ова наука сматра у оквирима филозофије, али одбацивање њене независности је бесмислено.

Оригинс

Са интерпретацијом налазимо се у раном детињству. Наравно, постоје и неки заједнички концепти и репрезентације који су универзални за сву децу, али чим дете покаже да показује индивидуалност, појављују се прве особине перцепције различитих феномена. Све почиње сликама и цртежима, а касније и са вештином читања, посебности тумачења се преносе на радове.

Неки истраживачи кажу да су неуобичајене реакције знаци патологије у развоју деце, али у исто време све се може објаснити не-стандардним размишљањем деце која се манифестују у тако младом добу. Вероватно је да се овако геније роде, који свијет виде сасвим другачије. Ни у ком случају не смеју се дјеца казнити због своје неуобичајености, напротив, треба их охрабрити и потпуно развити.

Мало о школским методама

У оквиру школског курикулума разматрају се такве методе тумачења текста као експозиције и есеја. Ако је у првом случају све јасно: морате разумјети изворни текст, разумети намеру аутора и одражавати га у свом раду, онда је писањем све много интересантније. Овде се користи главна интерпретација текста. Примјери таквих активности су есеј-наставак, гдје је задатак студента да развије причу коју је започео аутор, или есеј-одговор у којем се жели изразити његов став према ауторском положају, наравно, оправдавајући га.

Сматра се најтежа врста композиције, у којој је неопходна детаљна анализа и тумачење текста. Они су они који ће постати основа за апсолутно независан рад, повезан са оригиналом само са основним мислима и изјавама о којима ће ученик говорити.

Хајде да се окренемо поезији

Тешко је рећи шта је још теже: тумачење поетског текста или рад са прозом. Посебност књижевног језика је двосмисленост речи, што чини разумевање много тежим: један и исти концепт може се интерпретирати сасвим другачије, поготово ако је реч која је променила своје лексичко значење током времена, на пример, "три особе" у модерном смислу је ученик, Не добијају најбоље оцене, док ће у текстовима деветнаестог и почетка двадесетог века бити коктоман који управља тројком коња.

Други проблем је тумачење поетског текста - траг. Параболе, метафори и епитети, који нису увек разумљиви за обичног човека на улици, постају стварна катастрофа, нарочито за модерног школског човека, коме су многи концепти класичне књижевности странци. Поред тога, људи перципирају феномене на различите начине, тако да са апсолутном сигурношћу не можемо рећи да ће интерпретација поетског текста бити тачна ако је могуће индивидуално тумачење концепата.

Проза живота

Тумачење прозаног текста повезано је са истим тешкоћама као и поетички текст. Поново различито, индивидуално тумачење индивидуалних концепата, поново непотпуно разумевање речи - једноставније је само да у прози обично има мање средстава за уметнички израз, и, по правилу, не компликују разумевање текста.

У принципу, за успешно тумачење, можете учинити тачан "превод", ако можете назвати овај феномен - да бисте јасно проверили лексичко значење сваке ријечи предложеног фрагмента, одабрали оптималне комбинације за изражавање мисли - преписати текст скоро у потпуности, потпуно се ослањати на синоним конструкције. И можете користити технику коју лингвисти називају претпоставкама језика: у овом случају није неопходно знати тачно значење сваке ријечи, постаје јасно из ситуације.

Други метод показује прилично висок ниво знања језика, али истовремено не пружа 100% тачност интерпретације. Предности ове методе могу се приписати чињеници да исте ријечи могу имати низ лексичких значења, различитих у нијанси (тако, "амбиција" може бити и позитивна и негативна квалитета у зависности од контекста), и погађање језика Омогућава избјегавање монотоних претрага исправног значаја, једноставно демонстрирајући потребну семантичку нијансу у тексту.

И може, није неопходно?

Тумачење текста, и било које, могуће је и без јасне дефиниције лексичког значења сваке појединачне речи. Зависи све од тога колико је дубоко разумевање текста потребно. На пример, свима позната фраза лингвиста Шчербе " Шагги цурли кутра схтеко је закривала њену бокру и завила њену страну." Ниједна од ријечи у реченици није важна, али истовремено је и тумачење текста могуће: неко је показао агресију према одраслом особљу, а сада наставља са недовољно коректним акцијама које се односе на младунче. У овој ситуацији конкретизација није неопходна.

Врло занимљиви су такви задаци за дјецу: такве вјежбе ће им омогућити да максимизирају своје креативне способности, омогућавајући им да формирају јединствени систем слика заснованог на индивидуалној перцепцији текста: сви ће на свој начин видети исти "цурли-хаиред Курд", као бокра са бокрионком.

Страни језици

Посебан случај за разматрање је тумачење уметничког текста на страном језику. Овде, национална традиција, етничке карактеристике, чак и неки регионални аспекти језика који су специфични само за одређени локалитет могу играти своју улогу.

Рад са овим текстом је више као ваш сопствени рад: главна идеја је задржана, а све остало се једноставно преписује из нуле, потпуно од нуле, већ прилагођеног за разумевање читаоца, далеко од карактеристика оригиналног језика.

Ово је права уметност - тачна интерпретација текста. Примери су Шекспирски сонети у преводима Марсхака или Пастернака. Прво, исти сони за сваки од ових песника звучи различито - ово је најсјајнији пример индивидуалне интерпретације уметничког текста, и друго, неки истраживачи примећују да су руски преводи много маштовитији него оригинални на енглеском језику због лексичких особина језика, што опет Омогућује нам да уочимо улогу тумачења у перцепцији текста.

Закључак

Тумачење текста, како је постало јасно, далеко је од тако једноставне ствари као што се чини на први поглед. Постоји много различитих нијанси, од којих свака може играти велику улогу у разумевању текста. Још један добар пример тумачења може бити прилагођавање текста читаоцима различитих нивоа: на тај начин се поједина литерарна дела намерно поједностављују, што их чини приступачним за разумевање деце, на пример, мале деце, за које обиље средстава уметничке експресивности могу постати озбиљна препрека у разумевању.

Подцијенити важност тумачења текста је прави злочин. Свако треба да схвати да ће само исправан "превод" омогућити да ступи у успјешне односе са друштвом, да се носи са образовним и професионалним потешкоћама и да у принципу ријеши низ проблема који настају у нашем свакодневном животу. Треба напоменути да се концепт тумачења дат на почетку овог чланка може проширити не само на писане текстове, књижевне радове, на примјер, већ и на свакодневну комуникацију између људи. Из овога се ништа не мења: тумачење ријечи, потпуно разумијевање њиховог значења даје особи прилику да се свеобухватно развије, показујући максимум његових креативних способности, на којима зависи тумачење ове или друге појаве.