Месхцхериакова техника "Енглески за децу"

Месцхериакова Валериа Николајевна - је аутор јединственог курса волим енглески, да предаје енглески у доби од двије до десет година. Овај поступак је фундаментално разликује од дато у модерним школама. Специфичност лежи у чињеници да је учење одвија кроз разне игре са најбољим могућим језика потапањем, где је перцепција информација путем слушања, слушања, обавља једну од најважнијих функција у процесу учења.

Ефикасно и прогресивно

Деца су ангажовани у овом програму са великим интересовањем и жеље из разлога што у учионици, они певају песме, читају поезију, играње улога сцене и потпуно "изгубе" целу лекцију. Валери Месхцхериакова техника омогућава перцепцију једноставан за децу од нових информација у учионици. Промишљен приступ домаћих задатака: младим студентима (и њихових родитеља), треба да слушамо сваки дан аудиоуроки трајању од десет до петнаест минута. Аудио Текстови снимљени матерњи, тако да омогућавају да генерише исправан изговор за студенте. Сви материјали ове технике раде на акумулацији значајног пасивног речника и развој језичке интуиције.

Важна разлика између ове методе наставе енглеског на оно што чини школу, је, пре свега, да се изучава и не обузе саму језик, и то директно. Друго, тренинг почиње са слушања и комуницирања у првим часовима без учења правила или вокабулар.

Још једна необична особина ове технике - одсуство из лекција говора грешака корекције деце са наставником. Уместо тога ушао у понављање информационих блокова за развој исправну верзију говора. Ово спречава појаву психолошких и језичких баријера.

Методологија Месхцхериакова "Енглески за децу": фаза обуке

Ова техника је погодна за наставу деце у старосној периоду од два (три) до девет (десет) година и представља интересантан и веома ефикасна. Мора се рећи да је тренинг доводи до стварне и успешне резултате.

Метод Месхцхериакова Волим енглески састоји од неколико секвенцијални и повезани у студијским и развојне фазе:

• Ниво нула, првенствено гради за слушање и памћење, - могу да певам.
• Прва фаза, побољшање слушање и формирање енглески језик, - могу говорити.
• Друга фаза, усавршавање своје вештине и претходно учење да чита, - могу да прочитам. Читања јавља тсветоцхтенииа јединствену технику на основу претходно научили материјала, при чему овај процес је лако савладала.
• Трећа фаза, савршенство свих претходних знања и учи писмо, - Могу да пишем.
• Четврта фаза - Могу анализира - науче да се анализира на њено формирање.

Неки кораци, основни ћемо схватити веома детаљно, како би се разумело шта представља технику Валери Месхцхериакова.

слушање

Први и уводни за оне деце који студирају језик од самог почетка - то је ниво а нула могу да певам. Асимилација и учење проћи кроз песму - наиме, на рачун шаблона понављања и памћења фразе. То се дешава чак и без претходног разумевања превод речи. Врло разумевање се дешава у позадини. Дете учи да препозна значење страног говора несвесно (пасивно) са честим и редовним слушања аудиоуроков. И учење активан језика се остварује на пуно радно време учионици са наставником који је стекао "пасивни" вокабулар претвара се у категорији "активан". У овој старосној периоду особа може лако да научи језик (е) на овај начин, то је прави приступ и организовано учење.

Методе извођења наставе енглеског Месхцхериакова дефинише сврху овог корака - развој и перцепције говора деце у расправи. Часови се одржавају са децом у музичким и играчких форми. Материјал технике су текстови са шареним, светлим илустрација и писао песме изводе изворних говорника.

Енглески у складу са процедуром Месхцхериакова пружа подршку и учешће родитеља у процесу учења. Веома је важно њихове акције. Одрасли треба да обезбеде свакодневни приступ деце да слушају снимка. Шта треба да обрате пажњу на (и родитељи и наставници укључени у овај систем)? У овој фази, фонетске грешака, што чини дете због незрелости апарата говора, не исправљена за одрасле је јасно и видљиво за дете. Ментори у овом случају, покушајте што је могуће правилно понављају одређене звуке или речи у циљу памћења децу само прави опцију. Када говоримо овде колико год је то могуће помоћу гестова и израза лица да размисле о говору детета ума.

formiranje говор

Следећи корак - први и основни - Ја могу говорити, од формирања говора - то је један од главних проблема у схватању језика. У овој фази, дете почиње да користи у изградњи његовог говора је већ напамет и "утиснуте" у главама (из претходног корака кроз понављање и слушање), фразе, речи, клишеа.

Слично томе, класе наставника / родитеља у облику игре, и дете гради свој говор, више или мање свесно. Месхцхериакова техника постиже децу разумевању у овој фази захваљујући добро осмишљеним и припремљених материјала и информација које су са десне стране:

• Визуелна подршка снимака у виду синтетичких бојанке и садржи илустрован слику у запошљавању, у којој је дете обавља потребне послове. Главни задатак доношења обуке младих студенте - од лекције до лекције прикупља ове листове пуне бојанкама за потребе целог сусрета.
• Језик информације блокови на диску се понављају у циљу несвесног и недобровољне меморије. Наставник на часу је намерно оживљава ситуације у којима се користе и обезбедили ове структуре.
• Једноставан и благовремено праћење асимилације детета знања. Сваки четврти разред је контрола, која оцењује наставник "плус" и "минус" направљена референца на дете схвати колико је успешан у обављању одређених послова.
• Мора се рећи да је веома мислили аудиоуроки могућег садржаја и не преоптерети дјечије мисли и пажњу. Једна лекција трајало десет - петнаест минута. Током ове недеље, беба слуша одређеног дана лекција пута. Али, што више - то боље. Листенинг могуће чак и са делимичном концентрацијом као у позадини, као успут. Лекција за контролу ради са задацима у својој бојанке за максимално петнаест минута.
• Неопходно је да кажем неколико речи мотивације. Месхцхериакова техника пружа неку врсту процене и одобрења наставника исправно извршење задатака кроз зенице да нацртате слику (у облику срца и цвећа). Подстицај систем мисао: чак и развијене дипломе за одличне перформансе. Такође, дете може добити поклон на име бајки хероја, са којом је имао аферу приликом обављања послова на научене лекције.

питање одређивања приоритета

Понекад се деси да техника обуке Месхцхериакова постаје први метод који се може приступити и које родитељи са дететом ради. Другим речима, једна врста информационе базе они већ имају. Али такође постоји жеља (или треба) да и даље уче језик још један, на пример, ефикаснији систем волим енглески. Енглески превод од Месхцхериакова поступку подразумева учење и стицање знања и вештине је потребно да се линеарно редом и постепено (0, 1, 2, 3, 4). Међутим, и даље можете да користите постојеће знање и започети обуку са фази могу разговарати са једним и неопходан услов - свакодневно слуша аудиоуроков.

читање Образовање

Могу да прочитам корак генерише дете читалачке способности исправно без учења и памћења безброј различитих правила изговора појединих слова или комбинација слова. Месхцхериакова техника ( "Енглески за децу") је лаган и јединствена техника тсветоцхтенииа.

Деца и наставници раде на приручника, које све речи, фразе и текста, изаберите одређене боје и различите фонтове. У току студија деце лако разумети и прочитати податке касније "маркери". Било језичке или семантичке деформације у таквом читању не догоди. Дете је у процесу види тачан правопис речи графика, али се опоравио од боји која одговара звукобуквенное изговор без конфузије са транскрипцији. Ова техника омогућава да одмах почне читање у праву и деце и родитеља који не говоре енглески, али даје контролу задатке.

Месхцхериакова техника не даје за студије у овој фази абецеде. Сматра се неприкладно и неблаговремене: свака језичка јединица је уведен када је то потребно. Због чињенице да су имена слова не помаже, али често спречавају деца уче како да правилно и слободно читати на енглеском језику. Оно што је корисно познавање абецеде? Као по правилу, правилну Правопис и потрази за новим јединицама језика у речнику. Речник, чак и у овом тренутку (у циљу разумевања значење речи) до потребне.

Рад на лекцији додатак усмено изражавање у току фиксација наставника појединих вежби и тренутака на табли. За домаћи, дете обавља писмено усвојен у класи вежбама, као и свог рада са додатним вежбама за консолидацију материјал студирао. Неопходно је нагласити чињеницу да је формулација о домаћем задатку датом у приручнику у руском за потпуно разумијевање свих учесника у процесу учења (ученици и родитељи) шта треба да се уради. Ово је намерно створена за функционалност, јер је читање речи и текстова на енглеском тек сада схватили и схватити у овој фази (могу прочитати).

Образовање у игри

Енглески у складу са процедуром Месхцхериакова предаје на забаван начин. Лекције су уграђени у облику редовних и честих узастопних утакмица. Ово вам омогућава да учење занимљиво и забавно, јер је примарна активност детета у схватању света одвија директно кроз игру. Радозналост и страст стварају складну окружење за чување, понављање, асимилације и задржавање информација. Позитивне емоције и инспиративни деца активирају своје знање о менталним процесима, као резултат развоја. Осим тога, игра је нека врста имагинарног и вештачки створи ситуацију која мотивише коришћење знања стеченог у правом тренутку. Задатак наставника је као стварање неопходних услова за развој енглеског језика и потребе да се користе студирао материјал.

Игра - је мотор развоја. Одличан алат за учење и оштрење менталну активност детета, чини лекција занимљив и атрактиван.

Улога родитеља

Месхцхериакова техника подразумева, као што смо раније рекли, редовна и дневне слушање аудиоуроков деца (која снимљени матерњи). За успешно учење језика захтијева одговарајуће окружење и рекорд је нешто попут ове средине. Правилност слушање учили податке (кратак у времену) даје успех у развоју ове технике. Осим тога, зависност од исхода учења из редовног хоме слушање - линеарна. Другим речима, више дете слуша аудиоурок, више је разумео. Што више јасно да више он то воли. Што више је волео, више задовољства опет слуша и иде у енглеског језика. И обрнуто.

Било би сјајно када би родитељи могу да помогну свом детету у изради одређени ритуал слушања наставе (на пример, пре одласка на спавање у кревету или на путу до школе / школу). Створе неку додатну мотивацију од стране родитеља би такође допринети ефикаснијем учењу страних језика.

Листен то тхис аудио материјала је генерално заузимају занимљив и фасцинантно, воле децу. Међутим, постоји неколико грешака које су направили од родитеља, са резултатом да њихово дете жели да се одрекне слушање аудиоуроков и часове енглеског језика:

1. Директне акције замене команду: "Уместо да гледа цртаће, боље да се научи енглески." То је врло непристојно и такта утицај на свест и психу детета. Најчешће, то изазива унутрашње протест и неспремност да настави да се развија у том правцу. На неки начин то је нека врста негативног програма, који је настао од стране родитеља у подсвести детета.
2. Ретка и нередовна (или не - не) слушање аудиоуроков. У пуним радним временом у учионици наставника са децом која не слушају на часове код куће или раде тако ретко, постаје тешко. Све тешкоће као дете изазива губитак интересовања за активности.

Улога наставника

Наставник на часу - то је кључна фигура у успешан и ефикасан процес учења. Овде је мало познат материјал и језика. Потребно је да имате масу квалитета. Ако узмемо старосну границу деце овом методом, наставник треба да буде јавни говорник, и психолог и глумац, и забављач на познавању процеса био је најуспешнији и корисно. Поред тога, наставник - човек који воли и разуме децу са собом који могу да говоре истим језиком, али да комуницирају са њима и различито научити их, страног језика. Тако је то било забавно и изазовно! Са наставником који држи настава на располагању, с љубављу и интереса, деца срећни да иду у школу и лако уче материјал, аутоматски се дешава. Наставник зависи од много!

Непотребно је рећи, наставник мора савладати различите методе и технике наставе свој предмет. Што се тиче наше теме све ово дивно дизајниран и осмишљен је аутор овог курса програма, Месцхериакова В С. техника је јединствен и разликује се у многим аспектима из школе наставе курса. Сходно томе, постоје многе нијансе које не треба само знати учитеља, али и потпуно овладали свим финесе. За ту сврху постоји посебан центар развио Валерија Николаевна програм обуке наставника, која се професионално развија и сертификоване објашњава како да се спроведе наставу да предаје енглески правилно од Месхцхериакова методом.

Повратне информације од наставника може наћи широк спектар. Неко овај курс посластица - такви наставници иду у специјалне програме директно аутору, тренер, обучени су наставне методе, а затим уче своје студенте на овом програму. Можда у току својих студија, они су на неки начин допуњују своје лекције, јер је обавезно. Има и оних који су прошли обуку о методолошким програм, али није био задовољан с њим због одређених разлога (можда сам учитељ није тако лично интерно доступан у учионици, да буду креативни и активни забављач и мотор у процесу наставе и учења).

Али има и оних који су упознати са предностима Месхцхериакова, али до сада није прошао професионалне курсеве. Они су многе суптилност процеса не може бити у потпуности разумети или се уопште не види. Међутим, искусни око и лично мишљење, такви наставници имају и морам да кажем, изражен у прилично оштром облику. Наравно, у овом случају, човек погрешно техника Месхцхериакова мишљења наставника ће изазвати није највише ласкаво. Међутим, такво мишљење нису у директној вези са садржајем наставних техника, а они не кажу неспособност наставника на језику програму Месхцхериакова. Важно је напоменути да нису сви наставници могу да приуште да прође кроз специјализоване обуке за овај поступак због високе цене програма и самих материјала.

Методологија Валери Месхцхериакова: мишљења ученика и родитеља

Ученици и родитељи су укључени у курсеве садашњим језика, постоји значајан и мерљиве резултате - дубоко интересовање за ову тему, и релативно једноставан за коришћење материјала који проучавају децу у разигран окружењу. Можемо претпоставити да је ефикасна и ефикасна аутора техника (Месераков). "Енглески за децу" одговора чини деца буду срећни (жеља да се иде у класи и комплетне задатке - важних показатеља), родитељи - фер-позитивни (јер су деца раде добро у овој студији), оних који раде на програму наставника - доста инспирације. Такви закључци се могу извући ако се посматра на званичном сајту аутора овог курса видеоотзиви техника које су добро основане. Осим тога, много информација о свом технологијом даје врло Валерииа Николаевна Месцхериакова. Методе наставе енглеског језика је заиста занимљиво и необично. И њена успешна тестирања на дечјим група траје више од десет година, као резултат ових активности студенти почињу да говоре енглески и разуме саговорника.