Анализа ваннаставних активности: структуре и препоруке

Сваки образовни процес укључује оцену рада предузете. Пратите изводљивости и ефикасности мера предузетих у том смеру омогућава анализу ваннаставних активности. Он је одржао чланове управе, провере лица или колеге.

Структурна анализа ваннаставних активности

У сваком образовне установе има свој облик ове анализе, која ће омогућити да се објективно пратити да ли догађаја циљеве и циљеве образовног рада. Али, постоје јасни структурне јединице, које су посматране свуда. Овде је приближна шема, на основу којих је могуће анализирати ваннаставне активности.

informacije секција

Овај одељак садржи податке о наставнику или стараоца, који има неки догађај, као и проверу података или присуство лица. Такође, конкретизује сврху посете, датум, облик и назив догађаја. У овом одељку, можете навести број учесника, место, итд

значајна компонента

Неопходно је извршити анализу догађаја да испуни циљеве и циљеве образовног процеса и целу институцију основу класе или групе. Неопходно је проценити усклађеност предложеног облика карактеристика узраста деце. Исто тако, било ваннаставне активности треба да садржи елементе локалне историје и практичног значаја, иако мали, али специфичан и релевантне старосне опажања информација од стране ученика. Ово ће се спровести тако важну задатак савременог образовања као формирања виталности појединца.

Имплементација индивидуалног приступа

Ово поглавље процењује обуку деце: њихову иницијативу, способност да се покаже креативне способности и вештине стечене током обуке или образовање. Анализа ваннаставних едукативних активности треба да омогући да прате степен обуке није само наставник, али и учесници. Такође узима у обзир број деце укључене и организацију повољних услова за њихово испуњење.

organizacija блок

Овај блок треба да садржи податке о реализацији временски оквир активности и логичког смењивање њене главне фазе. Главне фазе манифестације су: постојање организационих питања, главни део и размишљање. Анализа ваннаставних активности мора да садржи такве информације, јер омогућава да се процени ниво наставника основних наставних вештина.

obrazovna делатност

Ова секција дефинише стил педагошког комуникације са публиком деце и нивоа наставника педагошких технологија. У модерном педагогији, постоји широк спектар традиционалних и иновативних технологија које омогућавају најпрецизније испуни циљеве и циљеве постављене у процесу припреме за догађај.

preporuke

Ево, провере мора да покаже позитивне и негативне аспекте догађаја, као и да понуди конкретне препоруке. Наставник мора бити сигурни да прочитате ову секцију анализу за одабир индивидуалне путање самообразовања у будућности. Анализа ваннаставних активности мора бити оверен од стране испитивача и наставника.