ФЕМП друга најмлађа група. Формирање основних математичких појмова

Сви родитељи желе да њихово дете буде паметан и интелигенција. Због тога, многи покушавају да научи децу да рачунају и писати одједном. Наставници не препоручују такав начин рада са децом. Они верују да је дете мора прво научити основне математичке репрезентације. Није бројеве. Пре свега детета треба да схвате: мало, много, горе, доле, велики, мали, итд личности - мали део математике ... Они морају бити на располагању за бебу до 4 године. Сваке године у детету више проширио разумевање математике. Деца у другој групи млађе доброг мајстора, који су облика, боје и сматра се више. Чак је и оријентација у простору да буде математика. Зато ФЕМП друга млађа група није дало бројке.

потребно је израдити план лекције пре него наставе за годину дана. Тако ћете бити сигурни да ће деца добију све потребне појмове математике.

Планирање ФЕМП у предшколском

Тешко је замислити школу без математике. Припремите се за њену децу са млађе деце. Родитељи и старатељи примени много труда, да деца имају идеју о основним математике. План игра важну улогу. Без тога не може бити доследан студија ове науке. Прво, план се дистрибуира преко целе године по месецима. У њој описује шта деца треба да уче годину дана, они морају да знају на крају. Онда знаци за месец дана (распоред). Он прецизира активности дане. У другом најмлађе групе су одржани 1 пута недељно. Што се тиче обојеног циља, циљеви, извођење дидактичке игре, познавање са спољним светом. То би требало да успостави дугорочног плана лекције недељно. Настава у вртићима прате сличан образац, и служи различите игре.

На пример:

Септембар - 1. седмица:

1. Циљ: дидактичке игре "Леарнинг лутке."

2. Циљ: Да би се разумело шта "један", "не", "многи" (да развију идеју предметне групе).

Септембар - Недеља 2:

1. Циљ: дидактичке игре "Балони".

2. Циљ: Развити идеју облика, боја и различите.

Септембар - Недеља 3:

1. Циљ: Дидактичка игра "Спреад праве ствари."

2. Циљ: Да бисте сазнали како да се развије пажњу, размишљам.

Септембар - Недеља 4:

1. проблем - дидактичких игра "Сакриј медведа."

2. Циљ: Упознати облике и предмете, колико добро су у корелацији.

Као што можете видети, ФЕМП друга најмлађа група је студирао искључиво кроз едукативне игре. Такође, потребан план да пише и на осталим месецима. Тада су деца, родитељи и наставници неће остати питања.

Карактеристике квантитативних репрезентација

Доказано је да деца уче боље у току игре. Ако проводите време са њима само класу, то ће бити досадно, незанимљив, бебе брзо науче нове ствари престају да задовољи. Ми морамо дати деци инсталацију на формирању основних математичких појмова само у форми игара. Они су друга најмлађа група уче да када разликују много ствари, а кад их нема. Покушајте да дам два играчке зеца, а онда питај колико их је имао. Клинац би рекао: "Ево једног и овде је један." Ако дати детету 3,4 година 5-6 играчака, он ће рећи. "Многи"

Можете их сакрити за 3 минута и питати: "Колико играчке и ти" Дете је одговорио: ". Не постоји један" То су заједнички одговори. Они могу варирати, зависно од појединачног детета, али значење је исто. То се односи на оне деце која не могу сматрати.

Идеја о величини

План мора бити наведен као за поређење и мера величине. Узми лутке децу и објасни где је најмањи и највећи. Упоредите 3 једном или више за нежељене деце збуним брзо. За почетак ће бити довољно два играчака. Вредност може поредити не само по висини, него и дужине. То може бити светло боје трака (дужине - зелени, кратко - розе). Исто тако, дебљина (лутка - танак, зека - дебљине).

Деци је било интересантно да знамо вредност, можете да им исприча причу о "Принц и принцеза иду на карневал, требају лепе појасеве, који је, траке, кратке и дуге, које смо им кравату?" Две деца излазе и кравата. После извесног времена наставник каже, "О, принц и принцеза жели да промени појасеве, који ће им помоћи?" Иде друга двоје деце. Као резултат тога, трака може наметнути на једној другој, и показати како да схвате где је кратка и дуга. Тако се развија код деце фине моторне вештине прстију и идеја о величини.

Студија геометријских облика

Сви објекти који окружују дете има свој облик. Најбоље од све деце запамтити геометријске облике у игри. Играте лопту? Објаснити детету да је округла. Погледај кроз прозор? Кажу да је квадрат. Тако ћете такође научити ФЕМП у другој млађе групе.

Старатељ или родитељ може извући на комад геометријски облици, за њих се рез од картона облика. Нека ваше дете их ставља на цртежу. Не брини, деца ће пронаћи жељени облик у року од неколико секунди. Они се дају обуку веома лако. Деца могу да покажем слику где су уцртане: круг, тањир, клавир, шољу. Замолите их да пронадјете објекте округли облик. Таква активност је ФЕМП деца су веома воле, и зато неће остати равнодушан према њој.

Просторна представа деце

Деца треба да буду у стању да се крећете у простору: на улици, у соби, на папиру, у смеру кретања током времена. Баца лопту са бебом, објашњавајући да лети горе, падне. 3 Ставите играчке како. У средини, на пример, зец. Нека деца објасни ко седи у напред, позади, лево, десно, и тако даље. Д. играчкама пожељан свап. Током доручка дечице која сада ујутро објаснити. Такође, на ручак или вечеру. Разговарајте са децом у ноћ. Током лекције из ликовне уметности имају деца нацртали путању и објасни где су: напред, лево, десно.

о простор одељења у вртићима развијају дечју машту, пажњу, фине моторике, чине способност за навигацију у групи, а на улици.

Дидактичке игре ФЕМП друга најмлађа група

Занимљиви задаци у разигран начин да се помогне деци да науче много ново и занимљиво. Са предшколце треба да науче кроз образовне игре. Формирање основних математичких појмова нуди многе образовне игре на студијском материјалу. У летњим месецима, можете консолидовати све знање добијене током школске године. Ово би требало да се уради играјући "Хајде да упоредимо објекте" (Позивамо децу до 2 играчке: високе и ниске). "Ко је научио да се упореди траку? Где широк, где је уска "?; "Које је боје сам побегао од нас?" (Тачка 5 квадрата основних боја, а затим сакрити један. Изгледа да им се допада, које боје је нестао).

Такође можете да сакријете и геометријских облика. Постоји веома занимљива и позната игра у свим временима, "топло-хладно" (иако игра у детектива и наћи мало играчку сакривен едукатор). Ова игра је супер помаже да се крећете у простору. Припремите децу за многе геометријских облика једне форме. Претпоставимо квадрата. Само они треба да направи велику пола - исте величине, а други - мало. Дајте им две кутије. Нека их поставити величину.

У ствари, доста образовних игара, сви су безброј. Родитељи и старатељи могу да дођу до својих верзијама. Главна ствар је да је током заседања су деца забавна и занимљива.

Да деца треба да буду у могућности да на крају школске године?

Након свих активности које су планиране, онда је могуће поправити деца научила. Као резултат тога, деца треба да буду у стању да:

1. водити, јер они имају ствари (пуно, мало, не).

2. морају да схвате разлику између велики-мали.

3. Шта је трака на риббон пут (широка, уска, дуга-кратка).

4. Када је играчка је дебела где танка.

5. Шта је јутро или ноћ.

6. Мора бити у стању да идентификује шта је на дну, врх, испред, позади, лево, десно.

7. Када Д је у главу, руке, ноге и тако даље.

8. Да ли разлику облике и боје.

Савети за родитеље и старатеља

Нема потребе да се грдити дете, ако има нешто не ради. Или је заборавио име облика или боје. Можете разочарати његову школарину. Ако је дете нешто не може да се носи, помози му нежно, са осмехом на лицу. Видећете како радо жели да докаже другима да и даље може. У настави, најважнија ствар - да буду стрпљиви. Чињеница да је елементарна одраслих, за дете изгледа веома тешко. Стави се на месту бебе, шта ћете осетити када ће плакати? Наравно, бес. Осећај је исти и дете једноставно не могу изразити много. Будите љубазни и стрпљиви учитељ, тек онда можете постићи жељене резултате.