Образовни стандард - је то ... савезне државе образовне стандарде (ГЕФ-а)

Образовни стандард - сет прописа наметнутих образовних активности одређени ниво или у правцу обуке, специјалности и струке. Она је одобрен од стране надлежног извршног органа. Стандарди усвојени пре 2009. године, знали смо како госи. Пре 2000. године, користи стандарде и минимални ниво обуке дипломаца сваке фазе и специјалности. Размислите даље да је данас федерални стандард образовања.

razvoj Историја

Године 1992. први пут је уведен концепт као што је образовни стандард. Ова дефиниција је фиксиран у грани Савезног закона. Арт. 7 је у потпуности посвећен ГОСам. У оригиналној верзији на правним стандардима усвојеним од стране Врховног савета одбране земље. Међутим, 1993. године је усвојен Устав, а самим тим је пала ефекат ове одредбе. Функције за усвајање НСЗ су поверени извршним органима власти на начин прописан од стране Владе. Треба рећи да је Врховни савет за време присуства његовог права на стандардном изјаве нису га користе.

структура

Образовни процес са увођењем нових стандарда и минимума првобитно предложио градити на 5 компоненти. То су:

1. Сврха наставне активности у свакој фази.
2. Стандарди основног садржаја главног програма.
3. Максимална дозвољена количина академског наставног оптерећења.
4. Стандарди студената обуке на различитим нивоима образовања.
5. Захтеви за услове за обуку.

Међутим, присталице субјекта-методички приступ инсистира на промени структуре. Као резултат тога, федерална стандардна компонента је смањен за формирање троструко:

1. Минимална садржај ПЛО.
2. Максимални износ наставног оптерећења.
3. Стандарди за ниво обуке дипломаца.

У том случају, међу друга се односи на децу завршавају основну школу. Тако, из поменути чланак. 7 нестао неколико елемената, а један број другог замењен:

1. Елиминисан мета блок.
2. на главни садржај захтева ПЛО су замењени "обавезни минимум", то јест, практично сви исти стандардне листе тема. Као резултат тога, образовни стандарда - то је, у ствари, уобичајени низ предметних планова.
3. Нестао концепт максимално оптерећена, да не представља концепт максималног оптерећења.
4. Они су уклоњени услове за услове за обуку.

Критика и промене

Бивши министар просвете: ЕД Днепров прокоментарисао да је "тродимензионални" национални стандард - је недовољна, неадекватан шема. Није се задовољиле потребе наставне праксе. Осим тога, такав систем не задовољава потребе развоја самог закона. У том смислу, већ 1996. године, након усвајања савезног Закона "на вишим и постдипломске воцатонал образовање" било је делимична повратак на првобитни план. У н. 2 кашике. 5 закона су прописи о минималном садржају ПЛО, као и услови за њихово спровођење. Нормативни акт, тако да обратите пажњу на поредак у коме је образовни процес одвија.

фазе

У периоду од 1993. до 1999. године. развијену и примењену привремених стандарда и федерални компоненту НСЗ. У 2000., прописи су одобрени од стране првог - за ПЛО, прве и друге генерације - за трка. У принципу, развој последњих 4 фазе: од 1993. до 1996. године, од 1997. до 1998. године, од 2002. до 2003. године ... и од 2010. до 2011. године. У свакој фази мотивима и циљевима стандарда одобрења за себе, као и фокус рада наставника при имплементацији промена. Прилагођавања прве две фазе ће бити мањи, а у оквиру општег образовања политике. На трећем и четвртом фазама промена су веома добри. Они су уведене у складу са активностима и развоју студентског центру педагогије. Нови образовни стандард је развијен у 2009. години

Формирање система стандарда

Захтеви ГЕФ могу се развити:

1. Нивои.
2. Кораци.
3. Правци.
4. Специјалитети.

Реплацемент (ревизија) стандарди би требало да буде мањи од 1 пут у 10 година. Опште образовање Стате образовни стандарди развијени по нивоима. стандарди за стручно оспособљавање су постављени и на специјалитети, правцима, занимања, у складу са нивоом на којем је студент. Захтеви ГЕФ се одређује у складу са садашњим и будућим потребама појединца, развој државе и друштва, безбедности и одбране, технике и технологије, науке и културе, социјалне и економске сфере. Развој стандарда врши се на начин прописан у прописима којима се уређује постављање налога за извођење радова, испоруке робе и услуга за општинске и државне потребе. стандарди високог образовања утврђени наставе и наставне јединице универзитета релевантне функције (области студија).

Координација и стручност

Основни образовни стандард усвојена након правцу пројекта у Министарству просвете. Министарство места на својој службеној страници да дају свој допринос у дискусији. Она окупља представнике релевантних извршних агенција, јавних и државних организација које раде у области образовања, напредних истраживачких и наставних институција, заједница, удружења и других организација. Након расправе, нацрт је упућен независно испитивање.

актери

Независни преглед обавља у року од 14 дана од дана пријема материјала из Министарства просвете. Као актера коју обавља, су:

1. Институције учешћа грађана у управљању образовања, извршних структура моћи региона - од пројеката ПЛО стандардима.
2. Министарство одбране и других агенција, у којима закон предвиђа за војну службу - по стандардима пуне (просек) општем образовању, средње стручно образовање који се односи на припрему ученика да остану у сунце редовима.
3. удружења послодаваца, правних лица ради у релевантним секторима привреде - стандарди пројекта секундарне и примарне стручну обуку и / о.

прихватање

Према резултатима независне ревизије у Министарству просвете послао закључак. У потпису је шеф органа или организације која проводи проверу, или друго овлашћено лице. Стручних мишљења, коментари, ГЕФ пројеката који се наводе у Савјета министара. Он доноси одлуку о предлогу Препорука за одобрења, ревизије или одбијања. Резолуција упућен Министарству просвете. Министарство добија своју коначну одлуку о ГЕФ. Измене, допуне, промене према одобреним стандардима врши на исти начин као и код њиховог усвајања.

ciljevi

Кључни изазов који обавља образовни стандард - је формирање јединственог наставног простора у земљи. Прописи и имају следеће циљеве:

1. Духовног и моралног образовање и развој.
2. Континуитет ПЛО предшколског, основног, основног, са пуним радним временом школовања, као и основно, средње и високо стручном образовању.

Прописи поставити услове наставе, узимајући у обзир његове различите облике, образовне технологије, карактеристике појединих категорија ученика.

апликација

Савезни образовни стандард служи као основа за:

1. Организација педагошких активности у образовним институцијама које спроводе ПЛО у складу са усвојеним стандардима, без обзира на организационо-правне форме и подређености.
2. Развити пример за наставне планове и програме у предметима и курсева програма, тестирање материјала, образовне публикације.
3. Надзорних и контролних мера усмерених на провјеру усклађености са законодавством у области наставе.
4. Развој стандарда за финансијску подршку образовних активности институција које спроводе ПЛО.
5. Формирање општинског или госзаданииа школама.
6. Сертификације наставника и запослених у администрацији и руководећег кадра општинских и државних органа.
7. Организација интерног праћења квалитета наставе.
8. Средњорочни и коначно тестирање ученика.
9. Организација за обуку, обука, преквалификација наставника.

Увођење наставничке каријере

У пракси спроводи ГЕФ? Програми који раде у школама, треба бити састављен у складу са усвојеним стандардима. Њихов развој се врши директно институције. Формирана од програма ГЕФ укључују:

1. Наставни план и програм.
2. Распоред.
3. Радници субјецт програма.
4. Планови на стопе модула (предмета), остале компоненте.
5. Наставе и провјере материјала.

генерација

Први образовни стандарди су уведене 2004. године је усвојен Друга генерација стандарда:

1. 1-4 цл. - у 2009. години
2. За 5-9 ћелије. - у 2010. години
3. За 10-11. - у 2012. години

Они су се фокусирали на резултат, формирању и развоју ацу ученика. Прва генерација виших стручних стандарда су одобрени у 2003. Следећи прописи су уведени у 2005. години су усмерени на стицање знања од стране ученика и вештинама. Трећа генерација стандарда је одобрен од 2009. Према њима В / треба да развију професионалне и ученика опште културне компетенције.

ЕЖС ВПО

Пре 2000. године, вршио је јединствену државну стандард високог стручног образовања. Одобрен је Уредбом Владе. Овај стандард дефинише:

1. Структура стручног средње школе.
2. Документи о / о.
3. Општи услови за основне профобразователним правцима и услови њихове примене.
4. Обим и стандарди студентског оптерећења.
5. Академска слобода у одређивању садржаја средњошколског ВПО.
6. Општи услови за листу специјалитети (правца) стручног усавршавања.
7. Поредак у складу са којима је израда и усвајање стандарда за минималном садржају и нивоу припреме ученика за одређена занимања.
8. Контрола усклађености правила држава са државног стандарда високог стручног образовања.

Од 2013. године, у складу са савезним законом №273 имате инсталиран напредне стандарде. Нови стандарди се спроводе, између осталог, за области универзитетског образовања на припреми научних и педагошких радника. Стандарди су такође развијени за раном детињству негу и развој. За њих су падови држава-федерални образовање раније оперисан. Прописи примењују директно на структуру предшколског програма.