Знање - ово знање ... школа. Област знање. Тестирајте своје знање

Знање - ово је врло широк појам који има неколико дефиниција, различитих облика, нивое и карактеристике. Шта је препознатљива одлика школског знања? Шта подручја они покривају? А зашто морамо да проверимо знање? Почнимо са основним концептом.

знање

Овде су четири основне дефиниције:

1. Знање - врста у којима се налазе резултати људске активности, усмерене на знању.
2. У ширем смислу, опште, знање се зове лични, субјективни поглед на стварност појединца, у прилогу у облику појмова и дефиниција.
3. Посебно, ужем смислу знања - то је поуздане информације које помажу решити проблем.
4. Познавање неког објекта - систем информација о томе, помаже вам да користите ставку у циљу постизања жељене резултате.

Знање не нужно односити на науци, нешто тешком да се асимилују и перцепције. На тај начин желите да задржите кашику, знате.

облик знања

Постоје три основна облика знања: концептуални, симболично, уметничке и модел.

Први у историји људског знања сматра се знање игра. Она мора да тренира и развија карактер, омогућава да се идентификују личне квалитете особе.

Врсте знања и има неколико:

• научног знања;
• не-научног знања;
• здрав разум (цоммон разум знање);
• интуитивно;
• верски знање.

Научно знање покушавају да разумеју истину, описати, објаснити и разумети различите чињенице, процесе и појаве. Њихове главне карактеристике - универзалност, објективност и валидност.

Нон-научно знање постоји у сваком друштву, уз његових принципа, закона, сноси стереотипа о овој групи људи. У супротном, они се зову Есотерицисм.

Свакодневно знање - основа за човека, они одређују колико је особа понаша, шта акције не помаже му навигацију реалност. Ова врста знања је већ у раним фазама развоја људског друштва.

Природа знања

По природи, знање може бити и процедурално и декларативно.

Први - активни, дају идеју о средствима да стекну нова знања, то је метода, алгоритми, систем. На пример, метод браинсторминг.

Друго - да тако кажем, пасивни, је систем идеја о нечему, чињенице, језика концепте. На пример, на семафору три боје: црвена, жута и зелена.

Ипак, знање је подељен на научно и не-научна. Научно знање - то је емпиријска сазнања стиче практичним или теоријским - апстрактна теорија, претпоставки.

Нон-научна стручна област обухвата знања, као што су:

• парасциентифиц (гносиологицал неспојива са постојећим стандардом);
• псеудонаучна (растућа област спекулације, митови, предрасуде);
• квазинаучан (јављају током периода крутог идеологије тоталитаризма повија насилним методама);
• ненау (намерно искривљује постојећег знања, утопија тенденцију да се развије у периодима друштвене нестабилности);
• псеудонаучна (на бази познатих теорије и легенде);
• обична, свакодневна (основно знање о личности стварности, стално допуњује);
• личност (зависи од индивидуалних способности).

школско знање

У процесу обуке детета савлада знања, науче да их примењују у пракси (вештина) и аутоматизује овај процес (вештина).

База знања, добијени ученика, то је систем, скуп знања и вештина стечена током обуке.

Као део школе знања - то је систем закона било ког дела стварног света (домена), који омогућава ученицима да реше конкретне проблеме пред њим. То је знање које укључују такве термине и концепте као:

• чињеница;
• концепт;
• пресуда;
• слика;
• однос;
• евалуација;
• уопште;
• алгоритам;
• хеуристике.

Структурирани знање - то значи да постоји веза између њих, који карактеришу степен разумевања основних закона и принципа у тој области.

Они тумаче, то јест, они се могу објаснити, да докаже оправдан.

Знање повезани у различитим блоковима уметности, функција, и тако даље. Д

Они су такође активни - они производе нова знања.

Појединац може да задржи знање (сетите), да репродукује, провери, ажурирање, трансформишу, тумаче.

Знање је потребно за особу да реши одређени задатак, да се избори са проблемом, то јест, он мора да зна шта треба да урадим да добијем одговор, резултат.

вештине

Стварна примена знања у пракси - вештина. У супротном, то је развој начина да се то уради ствари које се пружају, подржава неку врсту знања. Њихов човек (Студент) користи, обраћенике, саставља, ревидира по потреби.

вештине

Овај студент способност, одвезли аутоматизму. Када су акције одабрани намерно да се понавља изнова и изнова решавају проблеме ове врсте, а њихов резултат је тачан, успешна, она произвела неку врсту рефлекса.

Студент, анализирајући задатак, изаберите начин да се реши што је пре могуће.

Тестирајте своје знање

Наставник треба да зна колико су деца научила материјални предмет, да наставе школовање даље.

Ово захтева редовно проверу знања. Његов главни задатак - да подигне ниво знања студента, а не да га понизи, да ухватим на незнању материјала, без способности. Ревизија треба да помогне наставнику да сазнате како деца уче школу знање.

У историји образовања у Русији је било много неуспелих покушаја да се успостави тест разумевање процеса тако да се заснивају на понижење, застрашивању, били су субјективна.

Сада имамо пет бодова процену обима знања.

Општи концепт овог одељка - контроле: идентификације, мерења, процену знања; њихова провера - само део контроле.

Такође, у "контроли" има концепт "процене" - средство за подстицање појединца и "процену" - процес идентификације ниво.

Мониторинг треба да буду објективни, систематски, јасно и састоје се од:

• пре теста на почетку године;
• проверите после сваке испитиване теме (струја);
• реемитовање, исправљање добијеног количину знања;
• провере деловима курса (периодичном);
• финал;
• комплекса.

Провера мора обављати три основне функције:

• контролу (провјеру знања пред наредну фазу обуке);
• учење (примењује када ради у групи);
• образују (стимулише самоконтролу, активност, самопоуздање).

страни језици

Језици друге земље, народи, спроведене од стране лица не, увек је плус. Човек који зна страни језик је изолован од остатка. То помаже да се изгради успешну каријеру, путовања, развија памћење, и тако даље Н..

Једна особа може имати различите предности, академске титуле, али знање о два (пет, дванаест) језици ће увек бити посебан ставка у листи своје одоре и позвати посебно поштовање.

У различито време у Русији универзално поздравили знање француског, немачког, енглеског и кинески (за сада).

Учење страних језика је дуго укључена у образовни систем. Дете може да изабере језик (е), који жели да студира на почетку курса и продубе своја знања опција.

Он је такође веома активно развија приватне клубове и школе у којима се студирају различите (од врха до ретких и заборављених) језика. Неке лекције спроводи матерњи, а празници су посете школама на "Иммерсион". У тим догађајима, да не кажем на руском, комуницирају искључиво путем циљном језику.

језика ниво знања

Постоји међународна скала, која одређује ниво знања ученика страних језика.

• Највиши - Течност у писаном и говорном језику - Стручно ниво.
• Када је особа слободна да говори, чита и пише, избегавање мале грешке - тај напредни ниво.
• Имајући велики речник, способност да уђе у расправу, прочитајте све текстове течно и разумеју њихов садржај са неким непрецизности, човек се попео на вишем средњем нивоу.
• Када сам основни фонд, али већ постоји добра слусање, читања и писања је прилично висока, - Средњи.
• Ако неко може да разуме, који говоре за њега (споро и јасно), доста времена да се изгради граматичке фразе, речником то такође чини немогућим да слободно комуницирају - а Пре-Интермедиате ниво.
• Када се није развијена основна знања, само основни граматичка форма, оскудан речник, читања и писања - пред нама је особа са знањем елементарном нивоу.
• Када је ученик тек почиње да се упознају са језиком, али ипак нема јасну представу о граматичким облицима и зна само неколико фраза - Почетник.

Често ова класификација се односи искључиво на енглеском језику.