Виши менталне функције, њихова појава и вредност

На студији виших менталних функција, научници још увек третирају у почетним фазама постане наука. Али по први пут овај концепт се користи у научне терминологије, истакнути совјетски психијатар ЛТ Виготски у научној контроверзи са Французом Жан Пиагет о приоритетним областима људског развоја.

Концепт виших менталних функција одражава низ комплексних менталних феномена и процеса који су утврђени психофизичких и друштвених фактора, а појављују само као друштвена. То је та асиметрија манифестација ове појаве због могућег произвољног тока. Наводно Виготски, ментални процеси особе су два главна извора њеног настанка. Неке од њих одређује генетским факторима, који су формирани и испољавају генерацијама. друга генеза одвија искључиво под утицајем друштвених фактора. Штавише, формирање социјалних функција је њиховом "раслојавања" генетских и стога цео комплекс, што је већи менталне функције, представља резултат дугог процеса друштвеног и историјског развоја.

Један од најважнијих менталних функција људског говора. Ова функција не само да омогућава комуникацију међу људима, али и даје цело друштво, као систем, је главна карактеристика - друштвености. С друге стране, друштвеност посредује у реализацију ових функција у акцији. Међу најважнијим менталних функција укључују перцепцију, сећање и размишљање.

Распоређивања процеса функције - доста сложена појава која укључује бројне сукцесивним фазама. Они су релативно аутономни, а сваки је посебан ментални процес и активност.

Прва фаза се дешава интерпсихологизатсииа, тј Једноставно интеракција између људи. Онда интрапсихологизатсииа - феномен који карактерише људски свест својих активности усмјерених на спољашњу средину. А онда долази интернационализацију - спољни фактори који посредују људску активност и претварају у унутрашње. Интернационализација даје неке људске активности у апартману аутоматских акција мотор, способности, од којих је већина почињених несвесно, што, међутим, сасвим је значајна друштвена пракса. Пример овог процеса може бити, на пример, процес учења нешто када је особа, има нека сазнања у току њиховог честог понављања у пракси их постепено претвара у вештинама.

Главни проблем је у томе што више менталне функције се јављају у свакодневном животу људи. Цасуал психичка саморегулација има за циљ не само социјалне корекцију људског понашања, али она служи као менталне функције, него, у ствари, због разлике између човека и других врста. Имајући у виду да је у том контексту, треба схватити да је функција саморегулације на нивоу ума, пружајући хармоничан адаптацију целог људског тела у динамичним променама у спољашњем природном и друштвеном окружењу. То је процес корекција менталних и емоционалних стања, који се реализује излагањем особу за себе на различите начине. То могу бити речи (говора), позивање на на било који начин, меморију, контролише физичко стање организма. То је у широкој употреби и добро позната свим техникама као што су спавање, смех, сећања на пријатан, посматрања природе, релаксације, истезање, и други.

Стручњаци који је прегледао више менталне функције и природу њиховог спровођења, тврдња да је лице активно укључени у регулацију емоционалних стања је најефикаснији у процесу социјализације, његов складан прилагођавање променљивим условима друштвеног окружења.

Улога ових функција не може бити прецењена у животима људи. Они доносе нам знање, вештине, обезбеди нормално укључивање у сложеним процесима друштвене интеракције, која је пуна модерног друштва.