Шта је Еки? Универзални активности учења у савременом образовању

У данашњем друштву, засићен са најновијим технологијама, развоју личних способности и способност учења захтева мало труда на делу родитеља и од наставника. С обзиром на ову ситуацију у процесу учења увео нови концепт. Шта је Еки? Како да помогнете детету да научи да обликују свој идентитет од ране младости? Колико су важни универзалне активности учења у модерном друштву? Ми ћемо покушати да дају одговоре на ова питања.

дефинитион оф АЦУ

Можда наставници неће бити тешко да одговори на питање које је АЦУЛ, али родитељи често не разумеју скраћенице и концепт "универзалним образовним акције" То је непознато. Многи чак сам научила стандардној процедури утврђеном у СССР-у. Наставници су добили лекције знања, и процес моралног образовања одржана је у кући. Али данас се свет променио, а самим тим, су неопходни за промену и методе наставе деце у школама.

Универсал активности учења - је способност да уче, да развијају своје способности, као и да стекну нова знања и применити га у пракси. У ствари, способност ово дете да само-развој и усавршавања. У првим разредима је потребно да се учи само-постављених циљева студентске, да виде начине за њихово решавање, анализира информације и да праве закључке.

До данас, деца су добро упућени у ову област, али не мислим о основним правилима понашања. Који је био разлог за такав нестабилном развој? Да ли ће нови стандарди уведени у Руској Федерацији, да се избори са таквим тешким задатком, као образовања појединаца из мале деце?

Разлози за промене у наставним методама

КСКС век је био индустријски и КСКСИ-ул је информативан. Деца данас су добро упознати са мобилних телефона, таблета и рачунара. Проток информација о речних токова нису формирали ум детета. Као резултат тога, они нису у стању да свари све информације. Као резултат тога, деца не могу да уче на сопственом истраживању и решавању проблема.

Поред тога, већина родитеља фокусира своју пажњу на интелектуалном развоју њихове деце, и потпуно игноришу морални и духовни образовање. Као резултат тога, паметне деца нису у стању да развију комуникацијске вештине и истовремено губе жељу да учи. Понос, себичност и неспособност за рад са другима да доведе до катастрофалних последица, како у школи тако иу одраслом добу.

Данас није модерно да се чита књиге, посебно класика. Деца су више ангажовани филмове и видео игре, који не доприносе развоју менталних способности. Дакле, постоје тешкоће у учењу, сиромашни машта, немогућност да се анализира материјала за читање и мислим логично.

Ово су само неки од разлога зашто за кување ревизија читавог образовног система. Зато је у општем средњем образовању захтева увођење универзалних образовних акција. Разматрање од четири врсте АЦУ ће помоћи да боље разумеју шта се радње тражи од студента.

лични АЦУЛ

Размислите врсте ЕЦУ који се односе на развој личних квалитета. Они пружају вредност-сенс оријентацији ученика, то јест, могућност да се повеже догађаје и акције са постојећим моралним начелима и моралним нормама. Деца треба да науче да не изгубе у односу са другима и у друштвеним улогама. Које активности мислите о томе?

• Самоопредељење. Издвојити лични и професионални живот. Дете треба да се развија од стране појединца и учи да изрази своје мишљење.
• Смислообразование. У ствари, студенти морају да одговори на следеће питање: "Колико је важна обука за мене?" Они треба да виде везу између учења и мотивације да тера на акцију.
• Морални и етички оријентација. Процена градива које се учи, на основу друштвених и личних вредности. Под условом лични избор заснива на моралним принципима.

Наука и образовање данас се иде напред, и да усади у дечијим вискоие личних квалитета неопходних за развој љубав према књигама. Књижевни читање промовише смислено, духовну и креативну активност. Имајте на уму да свако дете - личност, она је индивидуална и свако осећа другачије. Морамо да развија своју личност и да подстакне читање наглас за себе. То ће помоћи студентима да примети да није јасно, а шта настају осећања приликом читања и мотивисати да поделим са друговима из разреда.

АЦУЛ учење

Они укључују логичке операције, и опште образовне знакова и симбола. Ове врсте ЕЦУ промовишу развој логичког размишљања у школску. Оно што посебно укључује когнитивне активности?

Логичке операције покривају предмет анализе како би детектују одређене карактеристике, као и критеријуме за избор за поређења и класификацију објеката. Желели смо да пронађу узрочну везу и изгради конзистентну ланац размишљања. Ученици могу да донесу доказе и хипотезе личних оправдања.

Би обсхцхеуцхебних активности укључују: независна одлука когнитивних циљева, проналажење корисне информације, структурирање стеченог знања. Ученици треба да буду у стању да интелигентно и слободно изразе своје мисли у писаној форми и усмено. Неопходно је да се реши проблем проналажења власнички алгоритам и реши проблеме креативно и у проналажењу потребне информације.

Развити когнитивне способности код ученика мора користе АЦУ. Математика у основној школи помаже да се развије логику у решавању проблема, што у истом кругу. Кратак опис услова задатка који дају ученицима посебан алгоритам који се касније могу користити у решавању сложенијих извођења.

регулаторни АЦУЛ

Регулаторна организација квалитет дају ученицима своје активности. У ствари, они морају да буду у стању да се сами организују. Да бисте то урадили, морате да научите да поставе циљеве и остварити их. У активности обуке ће морати да примени неки од принципа.

Циљање учи децу да постави циљеве учења и да се повеже са већ познат материјал са странцем. Следеће, желите да планирате - то значи да је студент дужан да одреди редослед акција у раду са насталом проблему, разрадити конкретан план и прати га. Форецастинг ће видети прелиминарну резултат и степен асимилације, као и хронологију резултата.

Контрола, корекција и активности евалуације да помогне развој самоконтролу способности. Праћење и упоређивање свој рад са предложеном моделу, исправљање своје акције у складу са правом решењу, дете учи да доноси одлуке и развити специфичан план акције. такође захтева саморегулације - способност да мобилишу своје снаге и да се превазиђу препреке са којима се сусрећу.

комуникативност

Комуникација АЦУЛ пружају друштвене свести и поштовање за ставове других на исту тему. Деца треба да науче да слушају и чују друге, да се укључе у дијалог и науче да се расправља о проблемима мирним путем, да расправља и да се изграде међусобне односе са вршњацима и одраслима.

Његовати такве квалитете учитеља треба да створи ситуацију, која пружају за сарадњу међу ученицима. На пример, можете користити АЦУ технологију: студенти понудити да заједно раде на пројекту дељењем разред у групе. такви задаци за ниже разреде, "наћи разлике у сличним предметима које је различитим техникама," или "какав алат вам је потребно или не треба да се изврши одређени задатак." Посао који могу да се сетим многих, главна ствар која се развила комуникативне способности сваког детета у разреду.

Савезна влада стандардна

За развој деце уче вештине и личне квалитете, уведени нови стандарди. ГЕФ-а "Руска школа" - А савезна држава образовни стандард уведен од 1. септембра 2011. године на целој територији Руске Федерације. Он је прави број захтева за процес учења у школама.

Прво свих услова за формирање појединачног студента, а не само да их добију са потребним знањима и вештинама. Дакле, систем је у потпуности одустане од старог наставног плана и програма. Средња вредност укупне форматион треба да формирају идентитет ученика. Последица учење постало лично, метасубјецт и материјалне резултате.

Саставни део новог стандарда залаже за увођење универзалних образовних акција. За увођење нових метода ЕЦУ програм је развијен. За сваки предмет је посебан уџбеник помаже наставницима да формирају потребне вештине.

Заједно са куповином обуке стандардне вештина и образовања појединачног студента уводи технику да води млађе ученике у информационим и комуникационим технологијама, као и способност да их створи свесни применити. Како то изгледа у пракси?

АЦУ увод у академским предметима

Тематско планирање како би се омогућило АЦУЛ од првих лекција видети код особа ученици са својим способностима. Пошто је карактеристика нових стандарда није само у формирању личности ученика, али и увођење савремених технологија, наставник треба добра припрема. Захтеви укључени заједно са уобичајеним вештине традиционалног писања увођење тастатуре куцања на рачунару. То ће помоћи детету да брзо савладају нове технологије и развој меморије, логику и способност да комуницира са вршњацима.

До данас, постојао је читав систем уџбеника за "Руски школе" стандардима нови ГЕФ. Они су прошли федералног испит и добила позитивне повратне информације од Руске академије наука. Све књиге су укључени у савезној листи препоручених. Они ревидиран приступ формирању. Материјал објашњава шта АЦУ, и како то применити у пракси. Према новим стандардима, уџбеници за циљ имају развој универзалне образовне активности ученика. Они су такође даје методологију укључивања деце у образовни процес у проучавању свих школских предмета.

иновације

АЦУЛ школски програм помаже наставнике са модерним наставним средствима да формирају датом способности код деце. У уџбеницима посебне задатке укључене, студенти који развијају способност да самостално формулишу мисију обуке на задату тему или одређеном часу.

Повећан број задатака и питања образовног и забавног карактера, као и да раде у групама или у пару. Они помажу студенти да се фокусира на своју тачку гледишта и повезати постојеће знање са стварним догађајима.

У уџбеницима постоје нове теме које ће помоћи да размисле о признатом материјала: "Шта смо научили. Ми смо научили "," Проверите сами и проценити њихова достигнућа. " Категорије "Наши пројекти", "Странице за радознале" и "Екпресс Иоур Опинион" ће помоћи наставници развијају млађе ученике потребне вештине.

АЦУЛ технологија

Шта може да се направи од новог и како се укључити захтеве савремених стандарда у процесу учења? Најбоље праксе искусних наставника да помогну у томе. Оно што је најважније је неопходно да се формира у ученике средње школе? АЦУЛ технологија захтевају посебну пажњу на учитеља до својих ученика.

Он ће морати да развију код деце способност да процени свој рад, то би требало да буде да се развије алгоритам за вредновање њиховог рада. У овом случају, важно је да се не упореди ученике да једни друге, и показују напредак детета у односу на његов претходни рад.

Наставник треба да донесе децу до открића нових знања. То ће захтевати сарадњу разговарали о томе шта је потребно навести како може да се примени у животу.

Још једна ствар: потребно је да овлада технологијом како би деца уче сарадњу у групи. Ова основна вештина друштвеност развија само када радимо заједно. Неопходно је да научимо децу да разговарају са задатком, да нађу заједнички решење за проблеме и анализирати резултате.

За формирање различитих вештина потребно добро планирање АЦУ, посебно са млађим ученицима. Док деца још увек нису ништа научили, можете користити различите технике и задатака. На пример, омиљена деција игра "Спот тхе Дифференце". Можете одредити број разлика, а могуће је пронаћи себе и поделе са друговима из разреда деце.

Постоје различите врсте послова које су усмерене на стварање универзалног образовних активности. На пример, учешће у пројекту, који сумира резултате на часу, креативне задатке, визуелни, мотора и вербалног перцепције музике.

Оцена 3 (ГЕФ-а) на ЕЦУ може да се бави сложенијим задацима, као што су поручивање, цртање дијаграма, реквизите, који раде са различитим врстама столова, корекција "намерних" грешака, тражити неопходне информације у предложеним извора међусобној контроли.

Да би тестирали знање може да се користи цоноп (квиз о специфичном проблему), слуха дијалог, подесите "да се припреми причу ...", "да опише вербално ...", "... да објасни."

Технологија може постати референтна тачка у развоју универзалним образовним акција.

АЦУЛ физичког васпитања

Можда се чини да таква лекција као вежбе, не може довести до моралне способности код деце. Али то није тако. Нове методе образовања и развоја правим ставом према сопственом здрављу да помогну да се користи АЦУ за физичко васпитање.

То је тренер може да охрабри здрав начин живота. Како да развију вештине деце која се баве физичком активношћу? За почетак, било универзални способности се могу развити.

• Прво, дете мора бити у стању да организују своје активности, да се селективно примењује средства за постизање овог циља.
• Друго, да би могли да активно сарађују са тимом, да удружи снаге са својим вршњацима у циљу постизања заједничких циљева.
• Треће, само у теретани можете научити да једноставно пренесе информацију, у изражајно и живописан форми, у процесу комуникације и сарадње са друговима из разреда и одраслима.

Шта лични квалитети ће бити ученици? Можете научити како да комуницирају и сарађују са својим вршњацима, заснованих на принципима поштовања и добре воље, узајамне помоћи и саосећања. Подједнако је важно да буде у стању да изрази позитивне квалитете особе и да управљају својим осећањима у разним необичним околностима и условима. Ови резултати ће помоћи да расту уравнотежен особу. Физичко васпитање ће промовисати дисциплину, напоран рад и упорност у постизању циљева.

Уметност

Свака лекција из ликовне уметности треба да буде усмерена на решавање проблема предмета и формирају одређене квалитете детета. АЦУЛ за ГЕФ ИСО помаже да развију неопходне вештине код деце.

Пример наставник може инспирисати ученици су вољни да објасне своје утиске о слици, потражите речи за изражавање емоција, каже виши сарадник и шта су видели.

Заједничка креативност деце, подељена у парове или групе од неколико људи, омогућава вам да брзо стекнете позитивно искуство у решавању комуникативних и регулаторних проблема: овде деца уче и причају, чак и брани своје мишљење, поштују мишљење партнера, фокусирају се на коначни резултат, а не личне , Али укупно. Све ово вам омогућава да брзо приступите тиму и стекнете позитивне квалитете.

Ради јасноће, дајте нам пример заједничке креативности. Деци су имали задатак да привуку рукавице у своје руке. Како можемо оцијенити њихов заједнички рад на акцијама које су предузели? Евалуациони нивои су различити.

• Низак: обрасци су нацртани са очигледним разликама или у њима нема сличности. Шта се догодило? Деца не покушавају да преговарају једни са другима, сви инсистирају на њиховим преференцама.
• Средина: сличност је парцијална - појединачни цртежи се подударају, али постоје и приметне разлике. Резултат неспретног договора, сви су желели да издвоје.
• Високо: рукавице су украшене истим или са врло сличним обрасцем. Деца раде са задовољством, анимирано дискутују о расположивим варијацијама, упоређују методе акције и координирају, граде заједничке планове и надгледају имплементацију својих идеја. Ова опција је најбољи начин да се покаже шта је ДАМ, односно његова примјена у пракси.

Због захтева нових стандарда за подучавање деце новим технологијама, могуће је не само традиционалне визуелне уметности, већ и кориштење рачунарских технологија у настави дјеце. На пример, нацртајте слику не само на листу албума, већ и да је направите у одређеном програму. Такође можете научити деци да фотографишу, извештавају о фотографијама и да их науче како правилно користити графичке програме.

Наука и образовање сада пролазе руку под руку, а методе наставе морају се промијенити у складу с потребама нове генерације.