Структура педагошких наука: традиција и иновација

Образовање, као и било која друга наука, развија и обогаћује своју теоријску основу, испуњен новим садржајем практичног дијела. То је био, и наставља да се побољша систем и структуру педагогије, која се састоји од великог броја различитих индустрија и секција. Хајде да их размотримо како.

Основни дисциплина, која је структура педагогије фокусира на - ово је честа педагогија. Она истражује опште законе образовања и обуке, и обухвата следеће делове: увод у професији наставника и општим принципима науке, теорије образовања, дидактике, теорије образовања и методологије педагогије образовног контроле процеса, као и историју и филозофским основама науке.

Следећа листа наставља да старосној педагогија, предмет студија која је образовни процес у зависности од особе старосној групи. Заузврат, старост педагогија састоји од таквих подручја као Перинатална, малу децу, предшколско, средњег и високог образовања педагогије. Недавно, систем и структура наставе науке у погледу старости обогаћен новим погонима. То андрогогицс и педагогија трећег доба да предмет проучавања изабраног образовања и обуке процеса пензионера.

Видно структура педагошке науке посвећује посебну едукацију, која се назива дефектологија или поправне наука. Она има 4 велике делове. Ова теорија, нивоа образовања, затворски педагогија.

Међу главним секторима образовне структуре педагогије наглашава професионалну педагогију. Његов главни циљ студије је образовни и учење процес, фокусиран на специфичне обима производње и обуку специјалиста за одређену област људске активности. Разликовати индустријске, војне, здравствене и друге врсте науке у овој области.

Велики структура вредност педагогије плаћа релативно нова наука - социјална. Дизајниран је да помогне људима, нарочито деца правилно проћи кроз процес социјализације и углавном се бави развојем метода ваннаставних образовања.

Следеће, кратко набрајају и карактеришу остале секције: медицински, породица, род (исправљање понашање детета према полу), педагогије, поправног рада, методе наставе различитих предмета и упоредна образовање, науку (која се бави поређењем образовања школа из различитих земаља и народа, и идентификовање најбоље стране страног система образовања и обуке за коришћење у националне школе).

функционисање педагогија ће бити инфериорна, ако није било посебан инфраструктура настави природних наука. То укључује:

1. Законски услови. Ова влада уредби и прописа, као и документи који дефинишу државну политику у овој области. Међу кључним: Устав Закона Руске Федерације о образовању Руске Федерације.
2. Економски услови који су представљени током имовине, укључујући некретнине, возила и техничке опреме налази у организацијама наставника.
3. Кадровских услова који се састоје од контигента стручњака и истраживача укључени у образовање и обуку.
4. Академске институције, центар који је Руска академија за образовање.
5. Библиотеке и друге информације носачи, укључујући и заслужену славу је именовао кДУсхинского библиотеке у Москви.

И завршава инфраструктуре педагогију због глобалних институција које се баве образовањем, што је у међусобној размени информација са страним партнерима.