Самоуправљање у школи: јуче и данас

Многи људи мисле да је влада у школи - то је производ модерног друштва и манифестација његове слободе. Али, ако се средовечни и старији људи се свог детињства, а онда и тамо ће видети примере таквих организација. Гет барем везама са вођом тима, клуба савете председника одреда школског одбора. Чак иу средњој школи у октобру звезде, који је командовао изабрани из редова деце ученика. А ако се упореди владу у школу данас са системом власти од совјетских времена?

У совјетско доба, таква организација школа је дизајниран да помогне администрацији у контроли и организацији студентске активности. Управа није консултовао, и даје налоге - шта, како и када се то ради. И моћ администрације може се уклонити председника Селецтед часове свог одбора.

Данас, влада у школи омогућава студентима сами да учествују у животу школе. Влада савет не достави администрацији и не може да се расформира. Али, на плану, то може да утиче на одлуке управе учествујући у дискусији.

Садашња влада у школи има за циљ обуку младих генерација жели да учествује у јавном животу, активно грађанство и елиминисање инерције размишљања. Једноставно речено, ученик влада треба да помогне наша деца расту од од пасивних становника и широких и отвореног ума људи који су спремни да промени застарелих правила и, ако је потребно, да бране своја права.

У процесу таквог образовања код деце формира осећај личног и друштвеног значаја способности да се складно комбинују личне и колективне интересе. Као и развијање способности да доноси одлуке и преузму одговорност за њихову реализацију.

Али да мисли да такве иницијативе треба да се бави само средњу школу - неопростиву грешку. До пубертета, формирани су многи ставови и стереотипи, и хормонски изазване негативизму спречава виде нове поставке са одраслима. Због тога, требало би да почне да се едукују одговоран однос и креативан приступ у јавном животу, формирања владе у основној школи.

Да би се успешно обављају посао неопходан да стимулишу независну активност млађих школараца у организацији ваннаставних активности. На пример, дати им прилику да направи план ваннаставних активности, омогућавајући им да припреме класе састанке, прославе, разне извештаје и презентације.

Такође можете почети са чињеницом да на забаван начин да се створи на основу колективног "државе" сигурно класе са председником, министра финансија, министра културе и других "ВИП". Наравно, само треба да подесите производњу и своју валуту, који ће се појавити као плата "држава". Такође, "крива" ће платити казну, а све остало ће у фонд класе издвојити "порез на доходак". Ова опција омогућава студентима активно учествују у животу класе, јер нису толико далеко од бајки и игара, а предложени облик владавине задовоље своје унутрашње потребе.

Самоуправљање у школи - то није само лепе резимеа и програме. Такође је строго систематски, ефикасан структура, на челу са општим гласањем одабраних ученика школског одбора од стране председавајућег.

Као средство броја ученика у свакој класи је изабран. То је та "Органи", представљају владу у учионици, делују као представници приправничког стажа на састанцима са администрацијом. И они организују и контролишу друштвено користан рад у школи - прикупљање отпадног папира, дужности и опште класе чишћење.

Али све је горе описано - је идеално самоуправа у школи и, нажалост, ретко. Многе школе ипак имају и остаје само лепу реч, која се сетим само такозвани "дан ученик владе" када су лекције уместо наставника су ученици средњих школа. На којим све крајевима.