Отвори интегрисане наставе у припремне групе за математику и развој језика

Отворена одекева - важан део образовања и обуке процес, не само за децу, већ и за одрасле. То је начин да се покаже родитељима методе рада и способности наставника, и да размене искуства са својим колегама из других институција. Данас говоримо о томе како да правилно држи отворену интегрисан лекцију у припремној групи.

pravila

Пре заказаног отварања сједнице, морате да научите сами неколико непроменљиве правила по којима држе такав догађај:

• Родитељи - посматрача. Ако сте их позвали на отвореном интегрисаном лекцију у припремној групи, запамтите да не треба да учествују у том процесу. Као и свака брижан однос, они ће покушати да помогну своју децу. Ово не би требало да буде. Отворено лекција - Тест наставника и предшколског узраста.
• Колеге. Ако обави отворен интегрисан лекцију у припремној групи да размене искуства са колегама из других Дов, можете их у малој мери да учествује у процесу.
• Једнакост. Сва деца су једнака и једнако важна за неговатеља. Немогуће је да их подели у Васиа, чији су родитељи чланови, и Петиа, чији су родитељи - рачуновођа. Хајде да сви исте задатке у комплексности, немогуће је да пренесе на млађе генерације осећај неједнакости.
• Отворене интегрисана настава у припремној групи не би требало да одврати од образовног процеса. То је као позориште. Родитељи - публика. И они не могу сметати, морате да се настави школовање деце, и бити у могућности да комуницирају са одраслима и после окупације.

ГЕФ-а

Постоје два начина отворених класе. То је употреба једног од два стандарда квалитета - ГЕФ и ФГТ. Отворене интегрисана настава у припремној групи за ГЕФ ће бити добар избор. У циљу уједињења образовања и неколико индивидуална интеракцији са децом, овај стандард ће омогућити добар демонстрације лекције за родитеље и показати све вештине и знање стечено досхколиатами за време проведено у Дов.

Међу неколико недостатака је напоменути да изгледа као универзитету, деца ће сести за сто и савесно одговоре на питања наставника. Као резултат тога, мало је вероватно да трајно задржи студенте на једном месту можете. Почиње да пада да се фокусира и ефикасно запошљавање постепено доћи на нулу.

ФГТ

Отворене интегрисана настава у припремној групи ФГТ представља низ проблема. Мораћете да га држите у форми игре, али у исто време да се јасно дефинише шта је могуће а шта није. Имате два избора: или да упозоре унапред и укључе родитеље у процесу, односно да се јасно дефинишу границе онога што је дозвољено деци за старије особе их не помогне у решавању проблема. У сваком случају, употреба овог стандарда је боље одговара првог отвореног класе у вртићу, да покаже да родитељи неговатељем вештине.

ciljevi

Развој отвореног интегрисаног лекцију за децу припремне групе, прва ствар, одлучити са својим циљевима. Као што је већ поменуто у пролазу, а различити циљеви могу бити, у зависности од публике отвореним класама. Пре свега, размотрити шта треба да се уради за децу:

• Обезбеђивање материјал покривен током године.
• Демонстрација вештине и знања стечена.
• Способност да се у пракси знање стечено и да раде.
• Демонстрације и јачање вештина комуникације и вршњачке интеракције.

Ово су основни, заједнички циљеви, који не зависе од објекта класе. Морате бити у стању да покаже родитељима да њихова деца нису узалудне присуствовао свој предшколско и научио чак и без њихове помоћи.

Размена искустава

Ако идете да држи отворену интегрисани лекцију у припремној групи за наставнике, онда размислите о томе шта врсту искуства можете их дати. Пре свега таквим одељењима се одржава у циљу деле своје методе рада са децом:

• Демонстрације лекција.
• Укључивање колега у раду са децом.
• Дискусија сесије и сумирање.

Основна сврха отвореном разреду, на коју је позвао и друге наставнике, може се формулисати на следећи начин: ". С друге стране види и да се види" У ствари, експерименти са истом таквом децом, који покушавају различите методе наставе, не води ничему добром. Деца само збуњена.

математика

Коначно смо стигли до више конкретних ствари. Отвори интегрисани активност у припремној групи за математику је најбоље урадити од стране ГЕФ. Овај стандард је погодан за озбиљне науке. Нажалост, у већини случајева у припремној групи је немогуће одржати "чисти" активност. Најбоље је да се комбинују различите ствари. На пример, математике и ботани (биологи / енвиронмент). Можете питати дете да броји колико њих или других биљака насликао на слици.

Дакле, шта треба знати и бити у могућности да деци на отвореном заседању припремне групе?

• Да би могли да рачунају на десет (Један, два ...).
• Знајући низ бројања до десет (прво, друго ...).
• Да би могли да упореди бројеве и знати њихов тачан редослед.
• Да би могли да упоредите објекте облика и величине.
• Бити у стању да спроведе основне операције са бројевима.
• Да би могли да издвоје додатни производ у серији.
• Максимално јединствених комбинација наведених ставки. На пример, дали три боје. Неопходно је да се преуредили да створи што више секвенце могуће.

Активност је најбоље урадити у форми полуигровои. Немојте се фокусирати на рачуну, али не дозволите деци да се омета довољно да заборави лекцију.

razvoj говора

На жалост, данашња реалност је да су деца највише времена проводе на Гадгетс - телефонима, компјутерима, таблета, лаптоповима. Количина комуникације и говора праксе које добијају, сваки дан све мања. Али то не значи да наставник је дужан да спроведе класу на развој говора. ФГТ стандардни значи приликом обављања било какве активности са досхколиатами блиском контакту са наставником. Тако, кроз комуникацију и облици играња и морају се спровести.

Отвори интегрисане наставе у припремној групи за развој говора не могу да садрже само предмет. Читање књиге, песме и дискусија о њиховом садржају се може вршити, и после школе. У ствари, то је више задатак родитеља, а не наставника - осигурати да обнавља речника детета. Али, ако ипак одлучио да одржи отворени час, морате да подесите следеће циљеве:

• Повећање вокабулара код ученика.
• Побољшање артикулацију.
• Развој аудитивне меморије.
• Развије осећај за ритам у музици.
• Учење правилну примјену у смислу интонације.

За примену Дов боље на уму да је старатељ није у стању да се носи са обуком деце у свим предметима. Стога, било би боље да позове професионални развој говора логопед, који је, после тренинга са децом ће бити у стању да се за сваки појединачни план. Увек се може преговарати са родитељима на доплату позваних стручњака.

Узети заједно,

Ако говоримо о квалитету учења деце, да деле његови поданици сасвим нелогично. У 5-6 година деца нису ни узраст када се могу разликовати наставне предмете који су седели на својим радним местима. Све класе мора бити спроведено у форми игре, тако да деца ни не схватају да имају нешто да научи.

На пример, наставник седи са децом прочитао књигу. Док су деца погледате слике, можете да објасните им да овде један медвед, али ово дрво - бреза, и тако даље. Након завршетка класе наставник испитује све о прочитати да су деца се сетим шта мисле о бајци. Тако да научити деца добијају не само информације на саслушању, али и да га обради. Поред тога, ви ћете се присилити да извуче закључке, него послушно упијају информације (што није чињеница да је истина), као што ради у школи.

резултат

Зашто онда би требало да донесе резултате отворених интегрисаних лекција? С обзиром да се, пре свега, одржава за родитеље, то ће им омогућити да схвате слабости вашег детета. Објасните им да то није био конкуренција види чије је дете је боље, а један од првих начина да се дефинише будућност предшколске установе. Он је боље запамћен различитих биљака? То ће биолог. Па и изражајно чита? Можда је време да размисле о позоришној сцени. Најбоље од свих ставља и решава логичке загонетке? То ће бити програмер или економиста. Нежно указују родитеље у предности и слабости своје деце, а можда може да помогне некоме са избором живота.