Здоровесберезхенииа у предшколском (деца и родитељи)

Шта је здравље? Није само одсуство одређене болести. Здравље - стање креативне повратка, доброг здравља и емоционалног тона. Из свега овога и формирала добробит појединца.

Данас можемо навести чињеницу да људско здравље, да ли је пунолетно лице или дете, потребно је најистакнутије позиције у свету. Чињеница је да свака држава треба креативна и активна личност са складном развоју. Али сваким даном на лицу ставља нове, све веће захтеве. Може да им испуни само здраву особу.

Али, како да се реши овај проблем? Одговор на ово питање може бити оријенталне мудрости да здравље је врхунац, да освоји да свако треба да поседује. Оно што је у овом случају проблем наставника? Они треба да уче своје ученике да освоји овај врх.

Вредност иницијалној фази живота

У предшколском узрасту је формирање фондације менталног и физичког здравља. У првих седам година живота - то је време када људи иду далеко у свом развоју, који не налази ниједан понављање у наредним годинама.

То је у предшколском периоду интензивно развија све органе, је успостављање функционалних система, формира карактер, положили одређивање особине личности. Истовремено, мали човек почиње на одређени начин третирају себе и људе око њега.

Задатак наставника

Одрасла особа, која има одговорност за образовање дјетета треба да:

- да га научим драгоцено вези са здрављем;
- да науче да напусте сви штетни за тело;
- уведе осећај одговорности за сопствено здравље.

Ови проблеми се морају решавати кроз имплементацију програма "здоровесберезхенииа у предшколским установама." Успех његове примене зависи од систематског приступа решавању овог проблема, који користи у свом раду канцеларији. Активности које се спроводе у том правцу треба да се спроводи у складу са координиран политиком, уз подршку од стране овлашћеног свеобухватан план акције.

Релевантност теме

Према ГЕФ, наставник у свом раду треба применити различите технологије за уштеду здравља у обданишту. То ће се обратити приоритете којима се суочава савремени предшколско образовање, - наиме, очување, одржавање и обогаћивање детета здравља, родитеља и наставника. Другим речима, сви тренажни процес субјекти врши у Дов.

Образовање Социјално-адаптиран личност

од здоровесберезхенииа у ГЕФ предшколски програм обухвата кораке одржавања физичке кондиције детета. И то је веома важно. Уосталом, физички здравље деце је нераскидиво повезан са њиховим емотивно благостање и ментално здравље. Само висок ниво свих ових састојака омогућује да се говори о складно развијене личности.

од здоровесберезхенииа у ГЕФ предшколском програму је структуриран тако да је водећи принцип у реализацији да је здраво дете је сигурно да буде успешан. Да би се ово постигло омогућава читав систем активности које имају за циљ физичког васпитања деце.

Употреба образовне технологије

Тренутно, рад на очувању здравља у обданишту је један од приоритета у образовном процесу. Како за обављање ових активности? И ту долазимо до помоћ технологије здравствене штеде на наставника.

Треба имати на уму да не треба задржавати само на физичком компонента ове дефиниције у одређивању здравље детета. У том случају, не заборави социјалне, психолошке и духовне и моралне стране тог питања. На крају крајева, здравствено - вишеструки концепт. И обухвата више различитих аспеката.

Зато је модернизација руске образовног система има за циљ да створи услове здоровесберезхенииа Дов. То ће сигурно побољшати квалитет образовног процеса. У том смислу, недавно усвојени државни стандарди (ГЕФ), као примарни задатак, који се налази испред образовних институција, издвоји свеобухватни развој млађе генерације могућности узрасту и индивидуалним способностима сваког детета уз очување и јачање здравља.

Концепт образовне технологије

Запошљавање деце предшколског здоровесберезхенииа зависи од тог програма, у којем наставници морају да раде. У састављању узети у обзир:

- посебни услови у предшколском;
- стручност наставника;
- доказ деце морбидитета.

Шта концепт "педагошких технологија у очувању здравља"? Различити аутори, што се третира другачије. Стога, оснивач концепта НК Смирнов у својим делима је рекао да то није ништа друго него скуп метода и облика организације процеса учења, која неће бити извршена на штету здравља ученика. Према његовим речима, у ДОВ здоровесберезхенииа мора бити присутан приликом подношења захтева никакву педагошку технологију и квалитет карактеристика. Важно је да је здравствено одржава у свим субјектима образовног процеса. И они укључују наставнике, деце и њихових родитеља.

Школа здравствене технологије су нека врста безбедности сертификат физичког стања људи који су укључени у образовни процес. Осим тога, такве технологије су збирка тих метода, техника и принципима неговатеља који представљају додатак традиционалним техникама наставе.

намена

Што захтева здоровесберезхенииа у предшколској установи? Сврха овог правца је вишеструк. Дакле, за дете таквих наставних техника омогућавају да се обезбеди висок ниво здравља приликом подизања валеологицхеској културе. Валеологицал компетенција је скуп свесног односа према здрављу и способности да заштите, очувања и одржавања је своје бебе. Све ово ће омогућити предшколци да ефикасно и независно да реши проблем безбедног понашања и здравих стилова живота који су повезани са одредбом најосновније физичке и психолошке помоћи и узајамне помоћи.

Здоровесберезхенииа предшколских родитељи и наставници - јесте да помогне у развоју културе здравља. У том концепту је да се одржи физичког стања васпитача и образовања валеологицал тате и маме бебе.

Здоровесберезхенииа у предшколском коришћењем одговарајућих технологија значајно ће побољшати ефикасност образовног процеса. У овом случају, такав програм у виду родитеља и наставника вредносних оријентација, чији је циљ унапређење здравља деце предшколског узраста. Али ово је могуће само када ће се створити услови да се прилагоди технологије у специфичним условима, као и специјализованим агенцијама. Поред тога, програм има за циљ здоровесберезхенииа васпитача и родитеља деце ће формирати позитивну мотивацију код одраслих тек када се на основу статистичког праћења физичког стања деце. У овом случају, све активности одвија важно је направити измјене односе на интензитету технолошких поступака и осигурати индивидуални приступ сваком ученику.

Тек тада све акције ће помоћи да се постигне циљ. Школа здравствене технологије ће формирати отпоран мотивацију детету да одржи активан животни стил. У том случају, дете ће бити еластичан, отворен за комуникацију и оптимистични. Постизање овог циља је кључ за успешан развој читавог спектра квалитета и особина личности.

Разноликост образовне технологије

Шта треба да садржи план за очување здравља у предшколском? То би требало да обухвати све активности усмерене на примену различитих врста здравствене технологије. И ово:

- физкултминутки (динамички пауза);
- ритмопластика;
- спортске игре;
- технологија са естетским оријентације;
- релаксација;
- гимнастика за очи и прст, за буђење и дисање;
- трчање;
- физкултзаниатииа;
- комуникационе и забавне игре;
- самомасажа;
- обука на тему "Здравље";
- боја ефекти технологије, музике;
- сказкотерапииа итд ...

фазе имплементације

за очување здравља план у предшколској установи обавља током проласка неколико нивоа. Тако, фаза реализације ових технологија су:

1. Анализа физичког развоја и почетно здравствено стање. Важно је узети у обзир ниво развоја валеологицхеских вештина и способности деце. Важан фактор за анализу треба да буде уштеда по здравље и околину постоје у предшколској установи.

2. Организација простора потребно.

3. Израда контакт са осталим члановима установе за негу деце.

4. Самоедукација васпита за очување здравља са студијом метода и техника у том правцу.

5. Увођење различитих облика рада да ојача и сачува здравље различитих категорија одраслих и деце.

6. Рад са децом родитеља са Валеологицхески оријентације.

Све горе наведене технологије треба да буду укључени у плану само-образовања васпитач на тему очувања здравља. Његове акције у наредном периоду треба да имају свеобухватан оријентацију. Само у том случају, дете ће формирати навику одржавања здравог начина живота. Рад на примени ових технологија треба да се спроводи не само наставници. Неопходно је да су присуствовали инструктори у физичком васпитању, учитеља музике, образовних психолога, логопеда. Само у том случају, дете ће научити да разумеју своје емоције, почиње да контролише понашање и осећају и чути ваше тело.

Употреба здравственог стања

Шта још треба да обезбеди здоровесберезхенииа деце у предшколском? Овај програм ће сигурно укључивати:

- разне здравствених режима, укључујући флексибилан и адаптсионни, сезонски и гентле;
- сет мера у развоју карактера, који укључује пролаз "здравствених нумере" ваздуха везивање, ходање босих ногу, испирање уста и грло, окрепљење гимнастику, итд;..
- низ сесија физичког тренинга;
- максимално коришћење моторног рада;
- превентивне мере у виду ритмопластики, суве базен, логоритмики, тактилним стазама.

План само-образовања наставника предшколског на здоровесберезхенииа свакако бити укључени у организацију избалансиране исхране.

Морамо обезбедити читав низ активности, очување психичког и физичког здравља одраслих. Осим тога, све активности наставника треба да се врши у складу са захтевима санпин.

Резултати спровођења образовне технологије

Царегивер пријем себе на здоровесберезхенииа ДОВ треба имати на уму да је рад на физичког и психичког интегритета детета - није одређена периодичне догађаје. Примена у пракси одговарајућих технологија мора нужно постати идеологија целог образовног процеса. На крају крајева, то ће резултирати у одређеним базама у понашању личности које ће трајати цео живот.

Резултат примене технологија здравље уштеду треба да буде:

- формирање неопходне вештине које промовишу здраве стилове живота код деце и одраслих;
- активна сарадња свих професионалаца Дов о организацији здравствене и фитнес рад са децом;
- остваривање толеранције сваког од учесника у реализацији тих технологија у укупном образовном процесу предшколског;
- стварање правног оквира, питање унапређења излазећег генерације;
- увод у животу најновија научна и методички начине;
- организација процеса, у циљу очувања физичког и менталног здравља деце и стварања потребне здравствене-простор не само у предшколском, али у породици;
- очување и унапређење здравља деце.

Имплементација таквих образовних технологија је један од најперспективнијих области образовних институција. Овај скуп техника и метода наставе малу децу ће обезбедити хармоничан развој личности, без угрожавања њиховог физичког и менталног развоја.

промовише и сачува здравље технологију

Размотримо детаљније технике које се користе током акције наставника за очување здравља деце.

Једна од компоненти таквог процеса је ритмопластика. Развија се флексибилност деце и ухо за музику, ствара добро држање.

Током лекције наставник треба да буде динамична и паузу. Они су скуп вежби за прсте и вежбе дисања. Они треба да укључе и вежбе за очи. Такве физкултминутки прошле, као по правилу, веома дуго. Њихова фреквенција зависи од замора деце. Дозвољено време за њихово спровођење, - од 2 до 5 минута.

Дневни учитељ би требало да одржи спортске игре са децом. У исто време они имају тенденцију да буду део наставе физичког васпитања. Препоручује се за игре на отвореном за децу, и док хода. И носе их у групној соби када су деца не постоји могућност да се оствари висок степен мобилности. Игре мора да буде изабран узимајући у обзир старост детета, као и место и време њиховог понашања.

Од суштинског значаја за одржавање и јачање здравља и релаксацију деце. Њен главни задатак је да научи децу управљају своје емоције и понашање. Због релаксације предшколце почну да "слушају" на своје тело.

Наставник обавља активности у циљу стварања баланса позитивних и негативних емоција, као и пружање живот афирмише положај и одржавање интерних равнотежу. Одраслих задатак није да потисне или Искоренити изазвало емоције детета. Она учи децу да осећају своја осећања и управљање понашање.

Да би се то постигло, користе за опуштање овакве или онај део мишића и целог тела. Током релаксације је важно да се створи неопходне расположење. Да би то урадили, соба је требало да звучи мирно музику (Рацхманинов, Чајковски), или звуке природе. У овим вежбама, постоји елемент игре, тако да су веома популарни са децом, који су обучени довољно брзо то није лако, чини се, да се опусти.

Програм здоровесберезхенииа мора нужно учествовати и гимнастика прстију. Његови главни задаци су:

- развој прецизности и спретности;
- стимулише креативност дете;
- развој говора и маште;
- припрема Пресцхоолер руке у писму.

Настава о гимнастике прстију се свакодневно одржава. Они могу бити индивидуални или уз помоћ групе деце. Воз добро мотора омогућава да стимулише просторног размишљања, говора, циркулацију и пажње, одзив и машту. Све ово је посебно корисно за оне деце која имају проблеме са говором.

Сваки слободно време наставник може провести са децом гимнастику на оку. Одређеном временском периоду ће зависити од визуелног дете оптерећења. Помоћу тих статички електрицитет се уклања гимнастика очних мишића, побољшава циркулацију у њему. Да учи децу врши професор користи визуелни материјал.

Једна врста спортских и рекреативних активности вежбе дисања. Захваљујући својој вежби код деце се активирају метаболизам кисеоника у ткивима. У овом случају, нормалан рад целог организма.

У изради планова за здоровесберезхенииа наставника мора да обезбеди дневне окрепљује гимнастику. Одржава се за 5-10 минута одмах након нап. Ово је мали комплекс, који обухвата:

- вежбе на креветима;
- захтев за корекцију равних стопала;
- едукација правилног држања тела;
- прање.

Сваки дан, деца треба да се спроводи и јутро вежбе. Ове 6-8 минуте сесије ће бити најефикаснија ако добију музички пратњу. Истовремено, деца почињу активно формирање гимнастичких вештина.

Много сложени сет вежби треба да садржи физичке часове обуке. Они изведена три пута недељно. Трајање таквог односа не би требало да буде мање од тридесет минута. Користи се у овој вежби научити децу предшколског узраста моторику. На редовном вођењу наставе физичког васпитања повећао имунитет код деце.

Али без обзира на то колико се колико смо одрасли раде за своју децу, добар резултат се може добити тек након прикључења на процес оздрављења детета. Упркос својим годинама, он је у стању да уради много за своју физичком развоју. Овај клинац само треба да се каже. Да би се постигао овај циљ наставника који води низ студија под називом "Здравље АБЦ". Њихова тема: "Моје тело", "Ја, и моје тело", итд ...

У динамичном паузе у тренингу или у облику игре је да понуди одраслу децу да раде самомасажа. У исто време једноставан и приступачан покрет мора бити праћен живописним сликама и духовитих пјесама. Након самомасажа побољшане циркулацију крви, нормалан рад унутрашњих органа, побољшање положај. То ојачана не само физичко здравље, али и свој ум.

Све ове и многе друге технологије у циљу очувања здравља деце, имају довољно високу ефикасност. Међутим, позитиван утицај на све методе и технике не зависи само од њихових карактеристика квалитета, али и опрезни примена укупног система образовања.