Дијагностичке технике за предшколце ГЕФ у предшколском

Формирање особе руске предшколског - вишеструки и тежак процес. Сваки дан дијете за себе открије у овом добу нових феномена, састао се са светом око себе, он учи да живи у хармонији са природом. Жеља знања доводи до максималне активности, прошао кроз њега све догађаје које се дешавају око њих. Дете спремно за сталном развоју, тако да је важно да се приближи њега у том тренутку био ментора за одрасле. Тутор за децу - главни узор, извор нових знања, адвоката и пријатеља.

ГЕФ-а у предшколском образовању

У 2009. години, Министарство просвјете и науке Руске Федерације, нови федерални стандарди за главних програма су уведене раном детињству. Овде дефинисана и садржај, као и дијагностичке методе за предшколце.

Посебна пажња је посвећена формирању заједничке културе, развој личних квалитета, интелектуалне и физичке раста. Дијагноза се поставља на процени очување и јачање здравља, корекцију недостатака у менталном развоју будућих студената. Мониторинг спроведен у вртићима, имају за циљ анализу квалитета предшколског образовања, у потрази за новим методама и облицима рада предшколске.

Модел праћење у контроли

Претпоставља се да је скуп карактеристика и својстава употребом којих у предшколско образовање је гарантовано свеобухватан развој детета до нивоа који одговара узрасту особености. Интеграција основна и примењена истраживања, посебне дијагностичке технике за предшколце ГЕФ-а помаже у контроли развој сваког детета. Психолози су уверени да у овој фази развоја постићи одређена не збир знања, вештина, способности који су уграђени у дететом у учионици, а формирана је скуп личних и интелектуалних квалитета.

Дијагноза "Исећи фигуру"

Дијагностичке технике у игри активности деце предшколског узраста су усмерени да се изврши визуелне псицходиагностицс и ефикасне деце размишљања узраста 4-5 година. Кључ је да се јасно и за кратко време да се исећи облике изведене на папиру. У шест идентичних квадрати приказују различите геометријске облике. Дете током тестирања не добије потпуну слику, и појединачне квадрата. Експериментатор се прво исећи на шест квадрата лист, а затим окрените даје беба фрагменти маказе за посао. У циљу процене резултата таквом дијагнозом се узме у обзир тачност извршених радова, време проведено на послу.

10 бодова добија беба носи са задатком за 3 минута. Цифре морају бити јасно смањити преко узорка петље. Минималан број поена (0-1), ако дете није имао 7 минута покушавају да се изборе са задатком, поред између оригинала и исећи облик, постоје озбиљне разлике.

Методологија "памти и поставља тачке"

Креирано посебне дијагностичке методе у предшколском за предшколце ће вам помоћи да одредите количину пажње. У тачки примењује стања, а затим смањити празно у осам једнаких квадрата, њихова је искључен тако да буду редом повећан број бодова на листу. Царегивер (или психолог) показује детету картицу са обојеним тачкама 1-2 секунди. Онда је дете у празним ћелијама низа представа видети на тачака испод. Између ревије карата васпитач даје деци 15 секунди како би се осигурало да је могао да се сети види цртеж, да изврши задатак. Дијагностичке технике за предшколце ова врста подразумева десет скалу. Ако је додељена количина времена беба носи са 6 или више поена, он добија 10 бодова. Кад се обнављају из меморије 1-3 бодова дете не прима више од 3 поена, то указује на недовољно формирана меморије, немогућност концентрације.

Дијагноза "Памћење десет речи"

Дијагностичке технике менталног развоја деце предшколског узраста у циљу истраживања појединих меморијских процеса, очување, складиштење, играње. Можете користити сличну алгоритам за процену стања меморије предшколце, да се идентификују добровољно пажњу. Ментор позива десет речи, беба слуша, покушава да их репродукују у било ком редоследу. Такве дијагностичке технике за предшколце предлажемо читање 3-4, затим понављањем речи вртића зенице. Експеримент је поновљен за сат времена, затим два, закључавање у посебан регистар број речи које је изговорио дете. На пример, можете да користите речи шума, мачке, сна, пању, дан, ујутро, увече, брат, сестра, печурака.

Прорачуни показују да је у здраве деце са високом интелектуалном развоју се постепено повећава број исправних речи, и деца са поремећајима свести и сећања током времена, заборавио речи. Такве дијагностичке технике за предшколце укључују Грапхинг, а који одређује степен развоја предшколске деце.

закључак

Уз помоћ мониторинга спроводи у вртићу, наставници и стручни психолози утврди степен спремности деце до обуке у некој образовној институцији. У процес истраживања стручњака прикупљање информација, анализа је, извући закључке. Прво, прикупља потребне информације, а затим одржао своје процене, анализе, закључке. Циљ оваквог праћења је да се утврди степен спремности будућих дипломаца за прелазак на нови ниво - пун школски живот. У зависности од тога шта су коначни резултати добијени након обраде података, тумачења, закључује доступност (недоступност) од дипломаца предшколским установама у наредну фазу развоја. Нова генерација ГЕФ, специјално дизајниран за јавне предшколске установе, дају јасне смернице и захтеве за ниво припреме матураната вртића, као и специфичности њиховог психичког, физичког, менталног развоја.