Потреба да се створи позитивну емоционалну када исправља Мотор Алалиа

Моторна Алалиа зове потпуну или делимичну одсуство говора код деце са органским поремећајима централног карактера. У условима тешке неуролошке у комбинацији са израженом заостајање у говору често говору негативизму, погоршава већ озбиљну лаг у менталном и интелектуалном развоју.

Због тога, несумњиво мора у најранијим фазама корекције поремећаја говора да успостави емотивни контакт са дететом и да се створи емоционалну атмосферу поверења, против којих ће се помоћ говорна терапија бити најкориснији.

Сећање фазе формирања говора, посебну пажњу на чињеницу да је говор комуникација са дететом одраслих претходи емотивну комуникацију. То је главни тип одраслих односа и дете предрецхевом периоду. У емотивну комуникацију поставља темеље за даљи развој говора.

То је повољна емоционална позадина је неопходан услов на који говору мотора алалика негативност се брзо и ефикасно превазићи.

Када говорну патологију постоје различити нивои говорне развијености: од потпуног одсуства вернакуларне говора на проширеном фраза говора са елементима лексичке и граматичке и фонетске и фонемског неразвијености. Стате-говора код деце разликује алаликов највеће потешкоће. Корекција способност зависи од неуролошких поремећаја, наслеђе, услови за обуку, говор околине, компензаторном капацитета детета и други. Међутим, у сваком случају, неопходан услов за успешан рад корекције и говора терапије је да се успостави блиском контакту емотивном говору терапију и дете. За његову реализацију имају потребну повољно окружење: мотор Алалиа разумевање пред говор деце релативно нетакнут. Деца адекватно одговори на беневолентног лечење одраслих разумеју и прате једноставне захтеве и упутства на располагању.

Следећи познати поступци се могу користити за успостављање поверења емоционални контакт:

- успостављање контакта очима;

- мимиц средство комуникације (осмех, пријатељски израза лица) ;

- просодиц средства (тј воице интонација експресивни реакција);

- покрети, кретање (нпр гаме поинтс);

- додир са ракетом (миловати и остали елементи логопедском масаже);

- заједничка реализација почетка било које вежбе и задатака;

- фокусирање на чак мале успехе детета и подстичу га;

Поред тога, логопед је потребно показати следеће квалитете:

- Гоодвилл;

- толеранција (јер корекција Алалиа мотора не захтева много времена и значајне напоре);

- стални фокус на интересу детета;

- способност да се оптимално комбинују промоцију и одређени строгост;

Познато је да ово није урођена способност, и појављује се у процесу онтогенезе паралелно са менталном, физичком, менталном развоју детета, почиње да се формира са емотивну комуникацију са одраслима.

Дете учи да говори имитирајући говор других. Постоје случајеви када је дете добро чује нормалне заостаје у развоју због недостатка интерперсоналне, хладне емотивне комуникације са одраслима. Посебно је важно да се међусобно позитиван емоционални комуникацију у формирању говора мотора Алалиа детета.

Психолошки негативни ефекти недостатка емоционалног контакта одрасла особа и дете може бити различитих врста, обим и квалитет. У сваком случају, ради о говору, треба да буду у стању да створи услове како би детету да успостави задовољавајући за њега емотивну везу са логопеда и околна децу, јер корекција се врши не само појединачно, али и фронтално. Његово учешће у дечјем групе треба да буду потпуно и продуктивно. Овај задатак је такође да одлучи логопеда, користећи моменте игре, одабир одговарајуће корективне задатке, наизменично између њих је потребно, итд Емотивне везе у групи морају бити бројни и интензиван. Логопед је неопходно јер способност да се формира емоционално окружење које користе подстицаје или недосисцхат ни заситити или дају превише монотоно. Стимулација је неопходно да се прилагоди одређеном тренутном времену, иначе ће бити неефикасан. тј створити услове под којима ће помоћ бити предвиђене говорне терапије оптимално.

Емотивни однос логопед и дете су "организовани", дајући васпитних динамику рада, дубина смисла варијететност. Безлична, само говор терапија посао став је неефикасан, па чак и штетно. Суве методе не може да замени ефикасност мотивационог позитивног емоционалног окружења. Приликом успостављања контакта притисак је посебно важно да се избегне дете. Емотивни контакт је успостављен и одржаван као део интереса детета, његове активности и потребе за одређеном корективне тренутак. Важно је да дете осећао током заседања говорна терапија, како индивидуално и предњи крај, занимљиво је и емотивно удобно.

Тако, само кроз позитивну емоционалну везу логопед и дете, говорна терапија и расад групе, деца у групи корекцију било говорну патологију, и у овом случају мотор Алалиа најефикаснији и продуктивна. Створити позитивну емоционалну - неопходан услов за успешну корекције и логопедском рада.