План за лекцију социјалне студије. Лекције из друштвених наука у средњој школи

Настава на предметима као што су историја и друштвене науке, је важан аспект савременог образовања. То је план лекција за друштвене науке пружа основна знања о нормама друштвеног понашања. Обе ствари су срж руског хуманитарног образовања.

Значење друштвених наука

Модерни свет је испуњен са великим различитим информацијама, свих врста историјских чињеница, нудећи разне изворе. Није свака одрасла особа може да се носи са овим протока информација, више је тешко направити дете. То је план часа друштвене студије укључује фер преглед историјских чињеница везаних за развој друштва.

транспарентност информација Проблем

С обзиром на то да је Ворлд Виде Веб у јавном домену је представљено парцијалним извештајима, конфузију ученика у реализацији истог догађаја или процеса. Нетачне чињенице постављен на интернет, имају негативан утицај на формирање млађе генерације. Адолесценти су нарочито склони негативним ефектима, тако да је важно да се лекција социјалне студије на ГЕФ била комплетна и наставник дао посебну пажњу на формирању млађе генерације осећај патриотизма. У супротном, висок ризик да ученици ће одбити љубав према отаџбини. Пре друштвене студије професор пут важан задатак - презентацију правог и стварног информација ученицима о формирању државног система, карактеристика друштвених односа.

ГЕФ у настави друштвене науке

Лекција обсцхествознанииу ГЕФ има одређене карактеристике у поређењу са класичним (конвенционалним) образовног програма. Наставник дисциплине као друштвене науке, неопходно је узети у обзир све нијансе савременог лекцију у транзицији ка новом савезном образовни стандарди друге генерације. Као иу другим предметима, социјалне студије лекција план за ГЕФ подразумева цртање тока дијаграм. Структура модерне лекција друштвене науке

Постоје одређени услови за усмеравање лекције друштвених наука. Прво, наставник идентификује кључну сврху активности, изнели задатке које мора да се реши заједно са ученицима током лекцију. Осим тога, она идентификује генеричке академских вештина (ЛМД), који морају да овладају момци. У зависности од карактеристика узрасту ученика варира ЛМД.

Специфичност предмета

Модерна социјалне студије лекција о ГЕФ има за циљ да обезбеди следеће параметре:

• Формирање грађанског руског идентитета ученика.
• Јединство образовног процеса за све грађане Русије.
• Очување и унапређење културне баштине мултинационалних народа Русије.
• Остваривање права на школске да уче свој матерњи језик.
• Мајсторство духовне вредности Руске Федерације.

Завршне лекције у социјалним студијама треба да буде доступан за сву децу. Наставник мора да обезбеди континуитет свих главних програма, средње, комплетна образовања које деца добијају потпуно разумевање проучаване појаве или процеса.

Он репетитор-генерализације лекцију у друштвеним студијама доприноси духовном и моралном развоју ученика, помажући им да у потпуности асимилују сложене услове и дефиниције.

ГЕФ захтеви

Развој часа друштвене студије морају бити у складу са основним захтевима изнели ГЕФ другој генерацији ове академске дисциплине. Ученике треба припремити за личну самоопредељење, индивидуалног развоја. Наставник ствара у својим студентима мотивацију за когнитивне активности, интереса у систему, важних међуљудским и друштвеним односима. Сви тестови за социјалне студије обухватају питања која се односе на системе вредности-семантичка, држављанство, тест социјалне компетенције. Дипломци основним школама треба ГЕФ-а бити у могућности да активно учествују у мултикултурно друштво.

метасубјецт вештине

социјалне студије тестови могу провјерити метасубјецт вештине, да их руковање у друштвеном, когнитивном, активности учења. Наставник посвећује велику пажњу развоју комуникативан и образовног регулаторне акције, без којих је тешко говорити о школској аутономији.

предметне вештине

лекције друштвених наука (припрема за полагање испита за разред 11 ученика мора почети што је пре могуће) сугеришу Зрелост новог знања, способности да их раде у обављању одређеног задатка. Наставник провјерава власништво над терминологије, нудећи деци теста питања.

формирање личности

Личне вештине потребне да се укључе у план, резиме лекције друштвених студија. Они имају за циљ да промовише патриотизам, руско држављанство, поштовање садашњости, прошлости, будућности њихове земље, народа. Наставник социјалне студије је потребно да се формира одговоран однос ученика према учењу, само-развој, стварање њихове индивидуалне образовне путање. То је то предмет уводи децу у свет професионалаца, помажући им да пронађу нишу за будуће учење.

Специфичности усмеравање

То је савремени облик иновативних планирања образовног рада наставника у потпуности у складу са основним захтевима нове генерације ГЕФ. Таква уопштена графички отворена лекција на друштво, који је заснован на дизајну, позива на детаљан опис свих активности и ученика и наставника. Формулација картица начин наставник може пратити поштовање његових циљева добије коначан резултат, примењују универзалне и мета-предмет активности учења. Припрема лекцију друштвене студије, захваљујући оваквим иновацијама пљачка наставника много мање слободног времена. Ако је картица је правилно, то одражава на резултате највише детаља, претпоставља координацију свих субјеката педагошког процеса. Посебно место је дато на технолошкој шеми оф Селф-ученика у различитим фазама часа.

ГЕФ-лекција Узорак

Нудимо вам лекцију социјалне студије у класи 6 нових федералних образовних стандарда.

Тема часа друштвених студија: ". Већина домородаца"

Као епиграфу, можете користити речи А. П. Цхехова: ". Чак и болестан лепо, када знате да постоје људи који чекају на опоравку, као празник"

Планирани резултат:

1. Личне вештине. Ученици треба да науче да идентификују важне личне вредности за њих. Морају бити формирана таква квалитете као што комуникације културе, такта, емпатију вештине другима.
2. Предмет вештине. Наставник показује студенте Значај и могућност да се правилно лоцирање и изаберите пријатеље. Он их даје са идејом породичних вредности и традиције, моралних норми, правила понашања.
3. Метасубјецт вештине. Лекција има за циљ формирање способности да свесно контролу и организовање социјалне и образовне активности, за обављање етичке норме у свакодневном животу.

Кључни концепти за лекцију:

• Фамили.
• Друже.
• Сродство.
• Савременици.
• Брак.

алати ИКТ-басед за тренинг: екран, мултимедијални пројектор, презентације.

Опрема: лаптоп, уџбеник.

Структура часа

1. Уводне напомене од стране наставника. Наставник даје улазак у предметном класи, ствара оптималне услове за пуну перцепције предложеног материјала. То је у овој фази, наставник одређује степен спремности ученика за лекцију. Следећа је уводно предавање у вези са следећим питањима:

• који се може назвати пријатеље, најмилије;
• вредност за хумани породице има;
• чему ће бити речи у нашем часу.

2. Потенцијални студенти одговора.

АЦУЛ личност: формирање знања моралног и етичког понашања.

Регулаторна АЦУЛ: фокус.

Наставник организује самостални рад у вези са асимилације материјала, стварајући повратне информације. Она долази разумевање тему, његов значај, значај за сваку породицу. Физички пауза траје 2-3 минута. То може извршити сам просветни радник, а један од ученика.

Тема: "Већина нативе људи" је уско повезан са човеком. Ако је постављен у центру, који би требало да буде око? Ко су савременици и другови?

Савременици може сматрати они који живе на планети у исто време. Другови су мали круг људи који лично познају ову особу, стално комуницира са њим.

Породица је од великог значаја за човека. Које одговорности има сваки од његових чланова?

1. Рад у групама. Класа је подељена на два дела. Неки листу занимања чланова породице и њихове улоге. Други део школе одређује оптималан број деце, одрасли у породици.
2. Након гледања видео на уобичајене пуном породичном животу, деца деле једни са другима резултате. До види, на плацу је такође очекује да разговара, дискусије о одређеним питањима. На пример, наставник питао шта би требало да буде између мушкарца и жене у породичним односима између деце и одраслих. Ко и шта одговорности треба да носи? Даље, глатка транзиција у породици сваког детета да деци формирана понос својих родитеља и дедова.
3. Наставник доводи у СУБТОТАЛ након расправе. Породица - када сви њени чланови заједно обављају одређене радње, покушавајући што је могуће више времена за опште сесије. У овој породици покушавају да помогну једни другима, што је пре могуће да испуни обавезе и уживати у заједништво. Затим у свескама момци написати тему часа, направити план, пишу неке основне дефиниције.
4. Да консолидује нових студената знање су позвани да обављају практичну задатак. За домаћи, они су тражили да направи презентацију компјутерску "Моја породица".

закључак

Обука је нова генерација стандарда намећу строге захтеве у погледу нивоа припреме студента. План часа друштвених студија мора бити потпуна, јер је то предмет доприноси формирању холистичког погледа на свет помаже у изградњи поштовања и пријатељски однос према другим људима. ГЕФ-а нове генерације, као главних захтева за универзалну образовне акције факултетима за образовање изнео је формирање толерантног односа према људима других култура и националности, као и поштовање традиције свог народа и своје земље. Тек онда можемо говорити о развоју у млађе генерације осећај патриотизма, очување културних традиција породице, земље.