Направићемо план за рад са родитељима у средњој групи вртића

Планирање интеракције са родитељима је једно од најважнијих области рада у образовању дјеце предшколског узраста. Особље мора бити свјесно да су родитељи корисници образовних и образовних услуга које пружа институција за предшколско васпитање. Стога је толико важно да се током процеса едукације и обуке у вртићу посвећује довољно пажње повећању педагошког нивоа мајки и очева. Планирање обухвата широк спектар облика и метода, уз помоћ којих наставници могу бити сигурни у високу ефикасност рада са родитељима. Годишњи план институције садржи главне области за интеракцију са родитељима, наставницима и децом, односно свим предметима и предметима педагошког процеса. Да погледамо ову активност користећи пример просечне старосне групе, на пример, какав посао треба радити са родитељима.

Годишњи план, општи принципи

Као што смо већ рекли, главне активности се одражавају у годишњем плану. Стога, план за рад са родитељима у средњој групи, старији или млађи, следи из годишњег списка активности предшколске установе. Одређује услове и теме за заједничке родитељске састанке (две до три године годишње), састанак родитеља са предметима који се разматрају, "Дани отворених врата", упитници, радионице, консултације (укључујући на захтев родитеља), презентација видљивости и Постављање штампаних и текстуалних информација у областима информисања, отвореним часовима, екскурзијама, као и одморима, забавама и матинима уз учешће мајки и очева. Планирање рада са родитељима врши се узимајући у обзир додељене годишње задатке, услове извршења и одговорне.

План рада са родитељима у средњој групи

Израда будућих догађаја за очеве и мајке деце различитих старосних група није много различита. У сваком случају, стварањем плана за рад са родитељима у средњој групи, неопходно је прописати обрасце и садржај активности. Такође, наставници често акумулирају материјал који се онда може применити у њиховим активностима приликом стварања тзв. "Педагошке пигги банк". Добро је што сада нема недостатка литературе, може се наћи и у продавницама иу библиотеци, многи користе и Интернет ресурсе. Најважније је да све ово треба креативно одабрати у складу са савременим потребама, онда ће бити лакше направити план за рад са родитељима. У средњој групи, као код старијих и млађих, тематско планирање се чешће користи, што се такође може одразити у документу користећи облик консултовања или учешћа родитеља у педагошком процесу.

Родитељски састанак као облик рада

Нудимо вам правила понашања наставника на састанку родитеља. На крају крајева, током овог догађаја наставник представља себе и стил његове активности, што значи да мора проћи на високом нивоу. Дакле, шта треба запамтити:

• Педагог треба боље отклонити његову тензију и анксиозност пре сусрета с родитељима;
• Да им дају осећај пажљивог и поштованог односа уз помоћ посебно одабраних речи, интонација и гестова;
• Да објасним родитељима да они и вртић ријешавају исте проблеме, а самим тим и њихови напори би требали бити чести;
• Тон комуникације би требао бити добронамеран и миран;
• Резултат сваког рада са родитељима треба бити њихово повјерење да се увијек могу обратити наставнику за помоћ.