Модерна Информације Животна средина - шта је то?

Модерна Информације Животна средина - шта је то? Која је сврха његовог стварања? Које су предности, барем у теорији, требало би да обезбеди јавност? И коме је први? О овим питањима, као и многе друге, и да ће бити одговорено у овом чланку.

опште информације

Говорећи о томе шта значи термин као што је "информационом окружењу", вреди напоменути да је тешко изразити једну дефиницију. Стога, да би се разумели колико је то могуће, дати неке ставове. Према О. И. Соколовои, тако да би требало да се зове образовног система и његовог колатерала у виду материјала и техничког, регулаторног, финансијске, економске и управљање компоненту. А. Андрејев сматра да је то релевантно антхропосопхиц информације пратња, чији је основни циљ - креативни потенцијал. В О Иасвин мишљење да је укупност свих могућности за развој и обуку појединца. И под ово се односи на позитивне и негативне аспекте. Главна ствар - да су били спречени. Занимљиво тумачење и О. Илцхенко, према којима је носач информације - то је део простора који је најближи одређеном појединцу и његове околине и представља скуп услова под којима се активности. У принципу, као што видите, нема јединства међу научницима. Али треба да се фокусира на одређеном тумачењу квалитетног материјала.

избор

Као што је изабран најпогоднији тумачење СД Тхрусх. Према његовим речима, информације средње - она је организована на принципу систематског прикупљања образовних институција, банака података, глобалних и локалних информационих мрежа, владиних одељења и збирке књига према њиховој функцији, територијално и предметно-тематски адресирање. Поред тога, неопходно је да се носи и пренос средстава, комуникације протокола, који се користе ресурсе, хардвер и софтвер, организационе и методолошке подршке у циљу образовне активности.

топологицал карактеристике

Да би боље разумели шта чини јединствени информациони окружење, изаберите главне тачке:

1. То је композитни објекат који има системску природу.
2. Јединствени информациони окружење у циљу постизања свеобухватног ефекат спровођења овог циља је да ову особину, као интегритет образовања и обуке.
3. То је за најбољи резултат у обавези да развију низ међуљудских односа унутар контекста социо-културног и идеолошког прилагођавање појединца према свету и обрнуто.
4. За процену ефикасности, који има јединствени информациони медијуму пратити позитивне и негативне карактеристике произведена предмете. Требало би да покушају да се уклопе наложених резултат вектор вредносних оријентација.
5. Треба схватити да је информација образовни окружење није само услови, али и средство образовања и обуке.
6. Да се створе услови који воде координатни систем помоћу психо-дидактичке и просторно-објективне компоненте.
7. Информације образовни окружење представља подлоге индивидуализовани активност, која се креће од учења ситуације у животу.

Мала дигресија

Много се говори о томе како потребном информационом окружењу, информациони системи, и још много тога. да ли су претходно били? Наравно. Али у овом случају имамо посебност која је сада врло лако добити приступ одређеним информацијама. И за обуку може бити било где. Зато можемо рећи да је окружење у = информатичког окружења. Једино питање је како примамо знање.

концептуалне карактеристике

Упркос чињеници да се опише тренутну ситуацију и процеса користи реч "Животна средина" (или чак "простор"), то није потпуно тачно. Прикладније, према неким научницима, још увек термин као што је "систем". Зашто? Чињеница да је употреба израза као што су "средине", "информације средина" је почела, а са државних службеника у области образовања, уместо научника и педагога. Било је то стање је вероватно због чињенице да нема времена да размишља о чистоћи научних дефиниција. Тако, у многим тумачењима речи може се наћи да је модерна информације окружење је скуп (или систем) различитих елемената - техничких, образовних и других компоненти. Не треба заборавити о учесницима. Подразумева се и наставнике и ученике испод њих. Занимљиве студије овог проблема спроведено Песковски Е. Дакле, ако ригорозне анализе, утврђено је да образовног окружења - подсистем друштвеног и културног живота. То укључује 154 чињенице, ситуације и околности које су се развиле кроз историју и имају за циљ кохерентан организације. Али, социо-културној сфери се сматра као систем кључних фактора који утичу на развој човека и образовање детета.

А шта да урадимо поводом тога?

Да разуме сложене процесе и појаве и да развију ефикасне научних савета, често користе моделирање. Фулл-тиме образовање и учење путем Интернета описао један теоријски модел. Треба да буде? Да! То је снага науке - да се различити процеси могу описати моделом. Поред тога, она омогућава да артикулишу питања и изазове који треба да пронађу одговор. Тако, највише тежина је циљ садржај информације, средства комуникације, методе обуке, облицима. Такође, можете и сумира слику ученика и наставника.

Информације симулација резултат и образовна средина

Модел је погодан за анализу разних педагошких процеса. На својој основи можемо формулисати други визију теме. И то ће нам помоћи податке. Информације окружење - је педагошки систем, који укључује њену подршку у виду финансијских, економских, финансијских, техничких, правних и административних делова. Шта је суштина у овом случају? Они делује директно поседују педагошки систем. Истраживао различите педагошке процесе.

пример

Разматрање таквог комплекса, а истовремено занимљива тема је тешко замислити без обраћања пажње на моделу савременог образовног окружења. И у виртуалном представљању институције изабране као пример. Технологија информације окружење, које се сматра да представљају скуп међусобно повезаних софтверских модула (сервис), преко којих је могуће припремити и спровести образовног процеса, заједно са имплементацијом било које категорије корисника њихових функционалних одговорности. Главна ствар у овом случају су студенти и наставници. Скуп сервисних центара - типична софтвера. Међутим, структура и садржај створио ресурса ће се утврдити сама установа. Дакле, Е-библиотека, учионице, администрација и друге неопходне тачке могу бити укључене као кључне елементе.

одлика

Како инкарнација и развој информационог окружења? У почетку, анализа методолошких, организационих и научним активностима образовних институција (јаслицама, вртићима, школама, факултетима, образовне и истраживачке институције). Онда прикупља податке о врсти, садржају и карактеристикама информације које обезбеђује функционисање субјеката. Затим је потребно да развије концепт заснован на организационих, научних, образовних и других функција. Онда је изграђена структура и принцип рада виртуелне класе (одељења, лабораторије, и тако даље.). Тада можете почети да се развије сајт на Интернету, на којој ће се сви потребни подаци бити објављена. Предност овог приступа је да предмет може да делује не само у веома ограниченом простору, али цела земља, па чак и у иностранству. Наравно, за школски класе која не треба. Али, ако узмете у обзир овај аспект из перспективе одељења универзитета или истраживачке лабораторије, изузетно је корисно.

закључак

Информације, образовни животне средине (или систем) имају веома обећавајућу будућност. Сада је тешко рећи шта су преведени, али да ће развој ићи - дефинитивно. У будућности, то се може реализовати у виртуелном учионици, где ће студенти моћи да се увере како и шта се дешава (мада прецизније рећи да ће видети квалитетну симулацију). Користећи овај приступ ће омогућити да се побољша ефикасност тренинга. И то, заузврат, ће бити изузетно корисна за целу земљу - јер што више образованих, мање криминала, већи економски просперитет и многе друге позитивне ствари, гледајући да можемо са сигурношћу рећи: иОС треба да развија и унапређује за најбоље резултате!