ФормацијаСредње образовање и школе

Меморија: класификација и типови меморије

Је меморија је ментални процес који се састоји од консолидације, очување и потом умножавање информација. Због ових операција обезбеђује очување људског искуства.

istraživanje историје

Прва студија меморије почела у древним временима и да су повезани са процесом учења. У старој Грчкој, на пример, било је уобичајено да се претпоставити да су информације уђе у главу особе у виду посебних материјалних честица, остављајући трагове у меком питању мозга, као што глине или восак.

Након тога, аутор "хидрауличног" модела нервног система, Декарт формулише идеју да редовна употреба истих нервних влакана (шупље цеви према Декарт) смањује своје покрет отпора "анимални нагони" (због ширења). То, заузврат, доводи до формирања памћења.

У 80-их. 19. века Х Еббингхаус нуди свој начин студирања законе такозване чисте меморије. Пријему је да запамти бесмислене слогове. На крају постао Меморисање криве, као и одређене обрасце механизма деловања Удружења. На пример, утврђено је да се посебно чврсто сетио догађаје који су направили снажан утисак на особу. Такве информације се чувају одмах и трајно. Насупрот томе, мање важно за људска података (чак и ако су сложенији у смислу садржаја) у меморију, као по правилу, се не чувају дуже време. Стога, Х. Еббингхаус први пут примењен у проучавање меморији експерименталног поступка.

Почевши од краја 19. века па надаље процес меморије покушава да тумачи по аналогији са радом таквих механичких уређаја, као што су мобилни телефон, касетофон, електронског рачунара и других Ако повучемо аналогију са савременом технологијом., Ту је случај у меморији рачунара класификације.

У савременој научној школе биолошких аналогија се користе у анализи механизама памћења. На пример, неке врсте меморије приписати молекуларне основе: процеса утискивања информација прати повећање садржаја можданих неурона нуклеинске киселине.

класификација меморије

Психологија се заснива на следећим критеријумима за додјелу типа меморије:

1. Природа преовлађујуће менталне активности:

  • мотора,
  • облику,
  • емоционална,
  • вербалне логике.

2. Природа циљева:

  • произвољна,
  • принудно.

3. Трајање причвршћивање / уштеде материјала:

  • краткорочне,
  • дугорочни,
  • оперативна.

4. Користите мнемотецхницал ресурси:

  • директна,
  • посредоване.

Природа преовлађујуће менталне активности у операцијама

Упркос чињеници да су све врсте меморије које одговарају овом критеријуму, не постоје у изолацији и комуницирају блиско међусобно, Блонски открио одређене специфичности сваког типа:

  • Мотор (мотора) меморија. Класификација меморије у овом случају се односи на превласти једног или другим покретима. На пример, ова врста је од фундаменталног значаја у формирању практичних вештина и моторне активности (ходање, трчање, писање, итд). У супротном, када је примена моторног акта бисмо имали сваки пут да га поново развије. Стога постоји и одређени скилл података отпорне делова (на пример, један од нас има рукопис храњења руку за поздрав, начин коришћења есцајг итд) и Волатиле (дефинисане покрети отклон у зависности од ситуације).
  • Схапед меморије. класификација меморије чување циљ са становишта водеће модалитета (визуелних, слушне, мирисне, укусни, тактилне). Информације виде човека пре, након формирања слике меморију је већ играо у виду репрезентације. Специфични својства репрезентација је фрагментиран и замућена и нестабилност. Сходно томе, репродукује слику у меморији могу значајно разликовати од свог оригинала.
  • Емоционална меморија. То се манифестује у процесу памћења и репродукује емоције. Је изузетно важна у менталну активност појединца, јер су емоције су првенствено сигнал стање наших потреба и интереса, однос који имамо са спољним светом. Осећања доживљавају нас у прошлости и фиксне у меморији, а затим обавља за нас као мотивација / антипобудителеи одређених радњи. У овом случају, као иу претходном облику, осећања, наведени у меморији да буду знатно другачији од свог првобитног оригинала (у зависности од промене природе, садржаја и натерати одређена искуства).
  • Вербално и логично памћење. У циљу сећања на појединачне мисли (размишљања о читајући књигу, садржај разговора са пријатељима и другима.). Истовремено, функционисање мисли је немогуће без учешћа језичких облика - отуда име: вербалне и логичке меморије. Класификација меморија на тај начин укључује два подврсте: када је потребно да се сетим само значење материјала без прецизне репродукције пратећих вербалних израза; када је то потребно, као дословном вербалног изражавања одређених мисли.

Природа циљева

  • Произвољна меморије. У пратњи активног учешћа воље у процесу памћења, консолидације и репродукцију одређених информација.
  • Невољно сећање. Проток од главних механизама меморије пролази без воље, аутоматски. У исто време моћ памћења невољно меморије може бити и слаб и, с друге стране, стабилна произвољна.

Трајање причврсних / цонтаинментс

Основна подела меморија обично увек укључују време критеријум је.

  • Краткотрајну меморију. Задржава информације након престанка њене перцепције (акције на чулних органа одговарајућих подстицаја) за око 25-30 секунди.
  • Дугорочно памћење. То је доминантан начин за чување појединац је дизајниран тако да складишти информације за дужи временски период. Осим тога, ове информације се често користи за човека.
  • РАМ-а. Се депонују код одређеним информацијама у оквиру решења која одговарају тренутној задатку. Заправо, овај проблем и одређује специфичност меморије у датој ситуацији. Класификација меморије такође је повезан са временским критеријум. У зависности од услова проблема који се решава у временском меморији информационих података може да варира од неколико секунди до неколико дана.

Коришћењу средстава мнемотецхницал

  • Директна меморија. Класификација меморије у овом случају врши са становишта присуства / одсуства одређеног огранак примопредајника опреме. Када се врши директан процес памћење директно виде ефекте на материјалних тела појединачних осећања.
  • Посредоване меморије. То реализован помоћу појединачних специјалних алата и техника у процесу чувања и репродукцију материјала.

Тако, између себе и свог информационог штампање додатних линк користи у меморији. Како ове јединице обављају посебне ознаке, чворова, постеље, итд

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 sr.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.