Лонгитудинална студија: дефинитион и карактеристике

Хуманистичке и друштвене науке имају већи методологију. Традиционално, циљеви и циљеви одређују дубина студије, она се може састојати од једног или више корака. Број понављања процеса прикупљања информација директно утичу на својства објекта. Уздужни Студија је најдужи пут за добијање подаци, али веома ефикасна. Он је у широкој употреби у психологији у студији образаца промене у особинама личности, као и социологије генерација.

Метод карактеристика

Уздужни студија је сложена метода за проучавање одређене особине, својства објекта тест за дуго времена. Њено име потиче од енглеске речи дужине, што значи "дужину". Међу оснивачима ове методе су Штерн А. С. Гвоздев, који је водио дневник посматрања дете одраста.

Главни циљ овог истраживања је уздужни упис промјена у менталном и физичком развоју појединца. Анализа индивидуалних карактеристика односа омогућава додатно успостављање и прилагодити критичним периодима. Исто тако, на пример, студирао студентске групе током периода студија у средњој школи или брачних парова из времена брака пред фази развода или смрти у породици као колектив. Број објеката посматрања утиче на поузданост и тачност информација добијених. Од суштинског је значаја да се студија су изложени истим људима, анализира и снима свој ментално стање у одређеним фазама живота. Уздужни студија служи као средство за предвиђање динамике менталног развоја појединца у будућности и да успостави односе између индивидуалних карактеристика, начина живота, генетске предиспозиције. Тако добијена резултати омогућавају нам да извуче закључке на дугорочно.

Инструменти лонгитудинална студија

предмет студије врши се, по правилу, у ситуацији природни експеримента. Псицхограпхи, посматрање, истраживање, интервју, интервју, тест - основне методе, чије коришћење подразумева лонгитудиналне студије. Они су свеобухватно примењују у свакој фази студијске групе. У систематског праћења предмета на одређено време; о је прикупљена основа секција у сваком периоду, информације и подаци о регистрацији. Стога, лонгитудинална студија може назвати методом подужних преграда, или длинника.

Класификација метода за Ананеву Б. Г.

Крај и доња линија, проучавање поступка зависи од избора одређених техника. Комбинација различитих технологија и метода истраживања подељени у четири групе: методе тумачења, података, емпиријски и институционалну. Ова класификација је први пут предложила совјетски научник и психолог Б. Г. Ананев 1977. године у свом раду "О проблемима савременог цхеловекознанииа". Према његовом мишљењу, то је одређена организациона истраживачке стратегије, они укључују метод попречног пресека, компаративна, свеобухватан и уздужно. Необходмо приметио да Б. Г. Ананев Она је дала основа за класификацију постављен структурну организацију психолошких истраживања. У групи подужних метода је најефикаснији.

Општи поступак са пресецима и разлике

Уздужни метод је настао као алтернатива уобичајеним методама пресека, који се примењују у области развојне и дечје психологије. С једне стране, они су супротстављени, друга може да се користи као комплементарни. Студија спроведена од стране попречне секцијама, биће потребно мање времена и средстава, они ће покрити већи број људи. Истовремено, студија омогућава да поправи уздужне индивидуалних карактеристика, побегао пажњу научника, а до обраду резултата у контексту сваке старосне периода.

Предности и недостаци метода

Предности ове технологије укључују способност да предвиде развој и поузданост резултата и самодовољности. Са ће бити могуће извући закључке о променама испитиваних појава, процеса, добити више коначне податке. У исто време су психолошки лонгитудиналне студије су више времена, енергије троше. Главни недостатак је такође могуће укључити значајну количину података, који се могу преклапати, трајање и велике финансијске трошкове. Поред тога, у свакој наредној фази процеса учесника студије у прикупљању података је тешко због промене пребивалишта или смрти.