Класична Сцхоол оф Манагемент

Историја Одељења за науку обухвата неколико великих школа: научно управљање, класичне (или административних), квантитативне методе управљања, и школска понашања науке и људских односа.

Класична у Школи за менаџмент у основи наставља прву независну школу у науци управљања, научне, од којих је главна идеја је да се развију научне принципе и методе најбоље могућности да организује рад и како би се повећала продуктивност рада. Другим речима, научна школа менаџмента у управљању својих примарних циљева су унапређење процеса рада.

Размишљамо класичну (административно) управљања школом у целини да се развија идеје претходних праваца, фокусирајући се више на развоју принципа директног управљања, тако да не индустријалаца, односно менаџери су праменови њених представника. Оснивач школе Хенри Фаиол био на челу велике француске фирме, рад од његових главних следбеника је такође у вези са вишег административног управљања. Њихове идеје су углавном засноване на научним методама и на личном искуству.

Основни принципи класичне школе менаџмента

Класична Сцхоол оф Манагемент је створио систем универзалних принципа који се односе на два аспекта. Један од њих - рационални систем управљања који комбинује различите функције бизниса: производња, финансије и маркетинг. Други аспект се односи на грађевинском структуром организације и управљања.

Хенри Фаиол су формулисане 14 принципе управљања, корисне за управљање свим врстама организација и обезбеде продуктивну воркфлов:

• Принцип поделе рада подразумева да је смањење броја циљева може учинити више радити на побољшању квалитета, под условом да се сила према имплементацији овог дела остају исти. Велики број циљева, у складу са Фаиол, спречава радника да се концентрише на главни задатак, одбацује своју пажњу и трошећи труд.

• надлежност и одговорност: прво даје право да дају налог, а други - да се изврши.

• Дисциплина захтева поштовање споразума између запослених и организације на обе стране подједнако.

• Јединство командовања: бетон радник подлеже тачно један супервизор.

• Јединство правца: свака група је уједињена у једну сврху треба да има општи план и лидера.

• Принцип субординације личних интереса опште значи да у интересу било предмет једног запосленог у интересу групе.

• Обезбеђивање фер накнаду особља за подршку одговорних радника.

• Централизација: право равнотежу између децентрализације и централизације треба да испуњавају одређене услове.

• Класична Сцхоол оф Манагемент двосмислено дефинисао свој став према скаларно ланцу хијерархијски систем руководећим позицијама (од највише до најниже). С једне стране, скаларна ланац у већини случајева оправдано, с друге стране, морамо бити у стању да га одбије ако је штетно за компанију.

• Наредба.

• Капитал комбинује доброту и правду.

• стабилни посао за раднике ће увек у корист организације.

• Иницијатива укључује развој плана и његово спровођење.

• корпоративни дух повећава ефикасност.

Класична Сцхоол оф Манагемент дао је значајан допринос теоријском развоју менаџмента.

Али, питања као што су психологија, понашања и других фактора не узимају у обзир приликом изградње концепт који нас спречава да разматра да успостави систем управљања школу као потпуно ефикасна.