Индекс картица културних и хигијенске праксе у сениорској групи ГЕФ. Образовање културне и хигијенске праксе у сениорској групи: фајл са циљевима

Едукација деце културне и хигијенске навике (ЦТГ) - један од приоритетних задатака васпитач. Одојчад не сме само говорити о томе како да се понашају и да буду чисти, и да консолидује своје знање у пракси. Како да се не изгуби у великом количином старатељ информација, где да почне посао, како да организује рад на формирању наведених вештина за децу у шесту годину живота? То ће помоћи у рјешавању ових питања структуриране фајл културне и хигијенске праксе у старијој групи, као и анализу програма и државе стандард.

КГН циљ формирање у предшколском

Уобичајена изрека да чистоћа је кључ доброг здравља, нема сумње. То је разлог зашто је толико важно што је раније могуће научити децу да поштују правила личне хигијене. То је главна сврха образовања кГн је очување и јачање здравља деце предшколског узраста.

Други важан задатак је формирање друштвено прилагођен личности детета и подизање свијести и прихватање правила понашања у друштву.

Образовање културне и хигијенске праксе у старијој групи обавља свакодневно у специјалним одељењима, ау процесу режима тренутака током дана.

Концепт вештина и навика као основа културне и хигијенске образовању

Како започети процес образовања културе понашања и складу са правилима хигијене? Од рођења детета посматра људе око себе. Овде и почети развијати те обрасце понашања, које се затим изложене различитим екстерним факторима се формирају у одређеном вештином. Дакле, дете Д. прво покуша каша није прст, и кашика, салвета, и учи да користи т.

Али сврха наставника је да се створи на основу стечених вјештина упорне навика. Образовање културне и хигијенске праксе у старијој групи настоји да постигне овај задатак. Уосталом, чак и малу децу, деца уче - захваљујући наставници, родитељи и друштво у целини - основна правила понашања и складу са хигијенским стандардима. Али ове вештине још увек нису стабилни. Деца се често превиђа или неправилно обавља било Унлеарнинг вештину. На пример, деца могу Д. науче како да користе есцајг, али је погрешно држати кашику, просипање чашу воде, запамтите да оперу руке пре јела, и тако даље.

Услови образовања хигијенске праксе у ГЕФ ДОВ

Да развију културне и хигијенске праксе у старијој групи, одређени услови неопходни су:

1. Беспрекорна извршење формирана на дете правила и норме одраслих. Пресцхоолерс имају тенденцију да имитирају, па гледајући дневне акције наставника и родитеља, он би следити. А ако, на пример, породица је одлучила да говори за столом, мрвице ће бити тешко објаснити зашто не би било то. Важно је да не заборавимо да је само формирана навика даје прилично тешко прилагођавање.
2. Потребно дете-пријатељски опреме. На пример, славина би требало да буде инсталиран на нивоу раста бебе. Предмети као што је намештај или водовода у вртовима првобитно дизајниран за употребу код деце. Али, ево како, на пример, за столом је имао салвете, морате да се брине васпитача. И до формирања вештина и учвршћују у кући, организовати детета приступ опреми да буду родитељи.
3. Неопходан за образовање ЦТГ опреме не би требало да буде правилно постављен само, већ такође бити привлачан за бебу. Зато је у вртићима све то светао, са сликама и украсима. Поред тога, такви украси естетски функције, они доприносе развоју интересовања за формираних вештине и доприносе њиховом упорном учењу и памћења. То је у циљу консолидације знања о ормарића и кревета деце у прилогу налепнице забаван за децу. Поред тога, наставници током свакодневног рада на формирању правила понашања примењује фајл културне и хигијенске праксе. У вишим групи кроз циљане Игре за децу лако и једноставно да савлада потребне вештине и консолидовати их у пракси.
4. редовно понавља сварљиве вештине, упркос променама у окружењу. На пример, дете мора бити строго пере руке после шетње и прије јела у башти, код куће, на забави, и тако даље Д.
5. Едукатор у процесу рада на формирању ЦТГ у старијој групи да се индивидуално применити.
6. Строго придржавање рутине.

КГН обим у сениорској групи ГЕФ

Ученици 5 година, по правилу, већ су савладали основне вештине. Зашто онда научити ту децу, сваки облик културне и хигијенске праксе у старијој групи? Картица фајл са циљевима (ГЕФ) помоћи ће едукатора за утврђивање циљева и задатака, као и да организују практичне активности са децом. Дакле, каква садржаја је рад РЕАГ образовања за децу из ове старосне групе, у складу са захтевима образовни стандард? Шта дјеца треба да науче како да:

• савладају концепт активног друштвеног положаја у животу;
• пријатељство;
• поштовање старијих;
• правила игре у групи вршњака;
• разлику између доброг и лошег понашања;
• способност да се консолидује друштво у складу са утврђеним правилима и прописима;
• уче културу дијалога;
• да прати чистоћа тела (Селф-чиста зуба, за испирање), одећа, фризуре тачност;
• фик Скилл прелив;
• облик скилл уредно је искључен одећу, играчке, попуните кревет;
• користе есцајг (виљушка и нож), да прати културу понашања за столом.

Шта је фајл КГН?

У васпитачи предшколске деце сваког дана све више окрећу овом методолошки водич, као ормарић датотеке културне и хигијенске праксе у сениорској групи ГЕФ. Шта је то? То је структуриран план рада на савладавању ове вештине, који садржи листу игре задатака за образовне сврхе.

Овај документ није обавезујући, али као што је доказано у пракси да буде ефикасна асистент учитељ у раду на развоју деце хигијене понашања и културе. Картица фајл наставника директно, с обзиром на образовни програм захтеве државних стандарда и интерним правилима, као и логистике могућности Дов.

Културне и хигијене у сениорској групи: фајл са циљевима

Картица фајл дидактичких игара намењених за развој ЦТГ помаже наставнику да ефикасно планирају и организују едукативне свакодневних активности са децом. Овај приручник садржи концизно, структуриран према намени и врсти активности посла. У наставку, нудимо едукатори да обрате пажњу неких занимљивих игара, у циљу стицања хигијенских навика и културе понашања у старијој групи.

Плот-роле-плаиинг игра "Лутка потопљена"

Циљ игре је следећи: да се консолидује знање дечју о средствима за прање, да се формира могућност да их користе у пракси.

Деца се позивају на неколико предмета, међу којима су и сапуне и средства за чишћење. То је њихова деца морају да бирају од бројних других. Након тога предшколци треба купати лутку, користећи изабран личне хигијене.

Друштвена игра "Подигни пар"

Циљ: Научити да се односи објекте са акцијама, сигурне самопослуживања вештине.

Како се игра? Међу различитим слика предложио деца би требало да покупи пар логике. На пример, одећа-сталак, четкица за зубе, зубе, сапун за руке, играчка корпа за играчке и тако даље .. Поред тога, деца треба да потврди свој избор.

Дидактичка игра "Крокодил-цхистиулиа"

Циљ игре: да се формира самоуслужне вештине, да консолидује правила личне хигијене; да би уредно, економичан однос према здрављу.

Правила игре су следећа: Олово (изабрана преко сцхиталки) показује гестове и мимику било какве радње у вези са поштовање хигијенских правила, као што је прање зуба, прање лице, носити, итд остали учесници Ваљда акцију ...

Клупа штампана игра "Како сам провео дан"

Циљ: да консолидује знање дечју о начину дана, да развије меморије, да се формира концепт здравог начина живота.

Пресцхоолерс попуст земљиште илустрација која приказује вишенаменских тренутке. Деца треба да се прошири илустрација ланац како.

Дидактичка игра "Добро или лоше?"

Циљ: Формирати вештине да се понашају у друштву, да изврши културне и здравствене стандарде; науче да процени ситуацију, анализира поступке других; да би концепт културне понашања.

Наставник показује деци приче илустрације које приказују различите ситуације. На пример, слика је нацртана као дете баца играчке, пере зубе, помаже старо лице да се попне на мердевине и слично. Д. Предшколски узраст треба препознати и образложене одговоре на оно што је ситуација позитивно, а шта негативно.

Како направити индекс картице за старије групе?

Је правилно форм културне и хигијенске праксе у старијој групи, фајл мора бити правилно састављен и урамљена. Само у том случају, документ ће постати практично асистент учитељ током обуке културе понашања и личне хигијене. Како направити индекс картице:

1. Отпуштен из програма ГЕФ-рада и списак ЦТГ, који треба да буде формиран у старијој групи Дов.
2. Распоред активности под темом недеље.
3. Изабери игре у циљу стварања културних и хигијенске праксе у старијој групи.
4. Наводе циљеве дидактичке игре, потребном опремом.
5. Припремите материјал за обављање послова.
6. Обавља играчки активност у складу са планом.
7. Процените резултат рада.

Картон Индек културних и хигијенске праксе у старијој групи ће помоћи да ефикасно организује образовни и образовни рад у предшколској установи, ће повећати ефикасност и трајност стеченог материјала.