Идентификација - представља механизам заштите од насиља у агресора

Ана Фројд, испитивање агресивну вожњу, дошао до закључка да је либидо и агресија су један те исти извор - несвесно човек, као и развој на истим правилима. Фаза развоја агресивних импулса - исто као у развоју либидиналних импулса, и имају сличне заштитне механизме, као Они су блиско повезане. Али агресивни диск има неке јединствене заштитне механизме: делегацију и идентификацију са агресором.

На пример, у раду са децом Ана Фројд разматра неколико опција за формирање психолошке одбране - идентификација са агресором:

1) Дете може идентификовати са агресивном понашању човека кога страхује. У том случају, идентификација - то упоређујући другој особи преко свог израза лица, акција, емоције слике. На пример, дете које, према згради наставника суочава "на часовима, само поновио свој израз лица који је значајно скупља са стране.

2) У циљу превазилажења страха од деце може самостално доћи до начина заштите против њега, понављајући илузорно акцију потенцијалног агресора. Девојка која се бојао духова, који је веровао били у мрачном ходнику, како би се превазишао овај простор је он много машући рукама док је могао да урадим духа. У таквим ситуацијама, идентификација - улога преокрет када беба дође у положај саме застрашујуће објекат постаје агресор.

3) деца се често поистовећују са спољним предметом, и снагом свог агресије. Суочени са наставником песница теретана, ученик дошао у школу следећег дана са различитим врстама оружја, које покушао да се придружи његовој моћи, снаге, мушкост. У стварности, наставник није показао агресију, он није тражио да казни дете, а беба се јави није толико агресије, колико начина да се заштите од свих могућих агресивних акција моћних људи. У таквим ситуацијама, идентификација - манифестација у настајању суперега детета, када студент не показује агресију, и нађе начин да се спречи у будућности начин заштите. Поред набавку оружја за такво дете може да почне да се бави спортом, повећавајући своју мишићне снаге.

4) активни игре, деца често приказују агресоре, обуку своју привлачност, али да им не да почине ниједан чин агресије од одраслих и вршњака. У агресивном идентификацију игра - врста тренинга агресивну диск када је унутрашња агресор може бити у облику једног ратника, чудовиште, или терминатор.

Идентификација са агресором - то је нормалан процес регулисања њене привлачности, која може оспособити уз помоћ фантазије, игре, спорт. У асоцијалних деца животне средине користе своју агресију да се идентификују са групом других агресора да је група "њихове" део укупног агресивне силе. Идентификација у породици јавља код детета са значајним другима, са својим квалитетима карактера, односно, идентификација особе - је процес развоја детета, заједништву са другим људима, без обзира са оним што се дешава идентификовање атракција: агресивно или либидиналне.

Снага агресивних погона повећава док је забрањено док дете није у стању да се управља, није упознат са његовом снагом и моћи. Насилно преступник може постати као дете, што је строго забрањено да покаже агресију, и оног који је показао неконтролисано и константно. Форензичке идентификације, тј дефиниција кривичних отисака прстију, глас или других карактеристика агрегата, она само зауставља, али не решава проблем своје агресије. Психо-педагошки рад са унутрашњом агресора који је увек "спремни" да се изразе, треба да се обавља од раног узраста, погон за обуку, контролише га и управљање.