Хемикалије за децу: занимљивих експеримената

То је тешко, али занимљиво наука, хемија, увек изазива различите реакције међу ученицима. Момци су интересантне експерименти, настали добијен супстанци светле боје истичу гасове или таложење. Али комплекс једначина хемијских процеса написати као неке од њих.

Значај забавног искуства

Према савременим стандардима савезне у средњим школама уведени истраживачког пројекта. Такав објекат програма као хемикалије, такође није проћи незапажено.

Као део студије сложених трансформација материје и решавање практичних проблема младог хемичар да вежбају брушење своје вештине. То је било необично искуство током наставник ствара у свом студената интересовањем за тему. Али обичан учитељ учионица је тешко наћи довољно слободног времена за нестандардне експеримената и понашања експеримената из хемије за децу само једном.

Да бисте то исправили, то је изумео више изборних и изборне предмете. Узгред, много момака који су зависни од хемије класе 8-9, постају лекари у будућности, фармацеута, научници, јер на тако младом хемичар учионици добија прилику да изврше експерименте и извући закључке о њима.

Шта курсеви се односе на забављају хемијске експерименте?

У старим данима, хемија за децу је доступан само са 8-ог разреда у. Нема посебних курсева и ваннаставне активности за децу усмереном хемијску није предложен. У ствари, рад са даровитим децом у хемији једноставно нема, што се негативно одражава на ставове ученика према дисциплине. Деца се плашили и не разумеју комплексне хемијске реакције, грешке у писању јонске једначине.

У вези са реформом модерног система образовања променио. Сада у образовним институцијама искуства за децу су понуђени у нижим разредима. Момци срећан раде посао су да нуди учитеља, науче да изведе закључке.

Изборни предмети који се односе на хемији, да помогну средњошколци уче вештине рада са лабораторијске опреме, и измислили за млађи студенти укључују живе демонстрација хемијске експерименте. На пример, деца уче својства млека, састати са тим супстанцама које се добијају у својој скисании.

Експерименти везани за воду

Занимљиво хемија за децу је интересантно, када се ток експеримента виде необично резултат: еволуција гаса, светле боје, необичан завршетком. Таква супстанца, као вода, сматра се идеалним за разне занимљивих хемијских експеримената за студенте.

На пример, хемија за децу 7 година може да почне да истражују своја својства. Наставник говори деци да је већина наше планете је покривено водом. Наставник говори студенте и ту лубеницу у својој више од 90 процената, а лично - око 65-70%. Након говорио ученицима о томе колико је важно вода за лице, можете им понудити неке занимљиве експерименте. То би требало да нагласи "магију" воде на интриге студенте.

Узгред, у овом случају, стандардни сет хемије за децу не подразумева неку скупу опрему - могуће је ограничити доступност опреме и материјала.

Искуство "Хокеј игла"

Ево пример једноставног и истовремено занимљив експеримент са водом. Ова зграда скулптуре од леда - "игла". потребан за експеримент:

• ватер;
• салт;
• коцкице леда.

Трајање - 2:00, па на нормалном лекцију овај експеримент не држи. Прво, треба нам образац за сипати у ледену воду, ставити у замрзивач. После 1-2 сата, након што се вода трансформише у лед, забавни хемија може наставити. Да искусе потребно 40-50 готове коцкице леда.

У почетку, деца треба да се прошири на столу 18 блокова у облику квадрата, остављајући простор у центру. Надаље њихов пре прскање кухињске соли, лагано примењује на међусобно лепљењем тако повезани.

Постепено, сви блокови су повезани, и завршити са дебелим и дуге "игле" од леда. Да би сасвим 2 кашичице натријум хлорида и 50 малих комада леда.

Могуће је, да тинт воду, направи обојене скулптуре од леда. Као резултат овог једноставног експеримента хемије за децу од 9 година, постаје јасно и фасцинантна наука. Можете да експериментишете са лепљењем коцке леда у облику пирамиде или дијамант.

"Торнадо" експеримент

Овај тест не захтева посебне материјали, реагенси и инструменте. Маке ит деца могу за 10-15 минута. За акција експеримента:

• прозирна пластична бочица са поклопцем;
• ватер;
• средства за прање посуђа;
• шљокице.

Боца треба да се напуни 2/3 са обичном водом. Затим додајте на 1-2 капи за судове детерџент. Након 5-10 секунди да сипа у боцу неколико штипа за шљокицама. Чврсто затварачам, оборити боцу наопачке, држећи врат и обрт у смеру казаљке на сату. Онда се зауставља и гледа у резултат вртлога. До тада као "торнадо" ради, морате да померите боци 3-4 пута.

Зашто је "Торнадо" у уобичајеном боци?

Приликом израде дете кружно кретање вртлог јавља сличан торнада. Ротација воде око центра је услед центрифугалне силе. Наставник говори деци о томе како страшног торнада у природи.

Такво искуство је потпуно безбедан, али након хемикалија за децу је заиста невероватан наука. То експеримент је више упадљиво, могуће је користити за бојење, нпр, калијум перманганат (калијум перманганата).

Експеримент "мехурића"

Да ли желите да кажете деци шта забавно хемије? Програми за децу не дозвољавају наставник да би платили данак лекције из искуства, то је једноставно нема времена. Дакле, имамо посла са тим опција.

Ученици основних разреда експеримент ће донети много позитивних емоција, и да ли је могуће за неколико минута. Ми треба:

• течни сапуни;
• јар;
• ватер;
• танка жица.

У тегли, мик један дио течни сапун са шест делова воде. Фолд крај малог парчета жице у облику прстена, снижава га у сапун смешу и нежно извадити из калупа, и удувава буббле лијепа сама одлука.

За овај експеримент, једина погодна жице, немају најлонски слој. У супротном, ударац мехурићи деца не могу.

Са децом било је више интересантно, можете да додате боје за храну сапуном. Можете организовати такмичење између ученика сапун, а затим хемија за децу ће бити права посластица. Наставник на тај начин уводи појам деце са решења, води и објашњава зашто појаву мехурића.

искуство забаван, "Вода биља"

За почетак, наставник објашњава значај воде до ћелија у живим организмима. То је преко њеног ће транспорта хранљивих материја. Наставник истиче да у случају недовољног количине воде у организму свих живих бића умиру.

потребан за експеримент:

• дух лампа;
• цеви;
• зелено лишће;
• држач за епрувете;
• бакар сулфат (2);
• пехар.

Овај експеримент ће захтевати 1,5-2 сата, али као резултат хемикалија за децу је манифестација чуда, магичног симбола.

Зелено лишће су стављени у цеви обезбедио у држач. У пламену духу лампа 2-3 пута потребне за загревање целу цев, а онда се врши само на онај део где се зеленим листовима.

Стакло треба поставити тако да се гасовити супстанце релеасед ин витро, пасти у њу. Када грејање заврши, на резултат пада флуида шољи, додајте беле зрна анхидрованог бакар сулфата. Постепено бела боја нестаје и бакар сулфат постаје плава или плаво.

Ово искуство доводи до потпуне одушевити деце, јер супстанце за бојење променити пред њиховим очима. У закључку, искуство наставника говори деци о таквим својствима као хигроскопношћу. Она је због своје способности да апсорбује водена пара (влага), бели бакар сулфат, мења своју боју плаве боје.

Експеримент "Магиц Ванд"

Овај експеримент је погодан за уводне курсеве изборни предмет у хемији. Ауто од филтер папира потребно да би звезда у облику претформу и потопите га у раствору фенолфталеина (индикатор).

Током самог експеримента прикључен на "чаробни штапић" звезда се прво уроњен у раствору алкалног (н.пр., натријум хидроксида). Деца виде како се за неколико секунди она је променила боју, и појављује се светао гримизно боју. Надаље, обојени форма се налази у киселом раствору (за експеримент биће оптимално коришћење хлороводоничне киселине) и магента бојење нестаје - Астериск поново постаје безбојан.

Ако тест је изведен за децу, у току експеримента наставник каже "хемијски бајку." На пример, јунак приче могао постати радознали мали миш који су желели да знају зашто, у магичној земљи толико светле боје. Наставник уводи концепт "индикатор" за 8-9 разреда и напоменама, што индикатори могу се дефинисати киселој средини, а које су потребне супстанце за одређивање алкалним растворима окружења.

Искуство "Џин из боце"

Овај експеримент показује стварни учитељ, користећи посебан капели. Искуство на основу специфичних својстава концентроване азотне киселине. За разлику од многих киселина, концентрована азотна могу подвргнути хемијској реакцији са металима пореданих у реду металном активност после водоника (осим платине, злато).

Цев је потребно да се сипа и додати у истом комаду бакарне жице. Испод хаубе цев се загрева, а деца гледају појаву паре "ђумбир џин."

За оцене 8-9 Наставник пише једначине хемијске реакције издваја знакове њеног курса (промена боје, појава гаса). Ово искуство није погодан за демонстрације испред школе хемијске кабинета. Према прописима безбедности, што укључује употребу аспиратора, јер су парови азотних оксида ( "браон гаса") представљају опасност за децу.

Кућни љубимци експерименти

Да би се вхет интересовање ученика у хемији, могуће је да понуди кући експеримент. На пример, изврши експеримент на растућим кристала соли.

Дете мора припремити засићени раствор натријум хлорида. Затим, ставите га у танком гранчица, а најмање испаравање воде из раствора на грану "расти" кристала соли.

Јар решења не може бити уздрмана или ротирају. Када 2 недеље да расте кристале, штап мора да буде веома пажљиво уклонити из раствора и сув. А онда, по жељи, производ може бити обложена лаком.

закључак

У школском програму постоји више занимљива тема од хемије. Али, да би се деца не боје овог сложеног науке, наставник треба дати у радној довољно времена забавног искуства и необичног експеримента.

То је практичних вештина, које се формирају у току овог рада, и да ће помоћи да се подстакне интересовање за ову тему. И у нижим разредима сматрају забавно искуство за ГЕФ као независни дизајн и истраживање.