Факултет универзитета: канцеларија

Наставно особље је обележје сваког образовне институције вишег нивоа. Да би универзитет за увођење иновативних технологија, наставници не би требало само да буде висок интелектуални ниво, али и жеља да се развију и унапреде своје вештине и способности. Зато је Министарство просвете, одлучено је да се спроведе модернизацију високог образовања у Русији.

тиме захтеви

Факултет универзитета је да развије материјале за обуку, узимајући у обзир данашње реалности. Приручници, уџбеници, тестови, различити наставни материјали за које ће читати предавања студентима, понашањем радионице, одобрене од стране ректора виших образовних институција. Наставно особље треба да имају своје публикације у научним часописима, новинама. Материјал може бити резултати истраживања спровео дијагностичке, аналитичких експерименте.

одељења

У структури наставног особља одељења у сваком класичном универзитету је обавезан да има главу (непосредног руководиоца одељења), као и његове замјенике о научно-образовног рада. Осим тога, предлаже се одређени факултет, а такође додељени у главу наставе и методичке кабинета. Одељење треба да обезбеди наставу оних дисциплина које се сматра језгро на њега. Потребно је организовао обуку за стално, са скраћеним радним временом и хонорарни облику пуне и кратких програма обуке које у потпуности испуњавају основни образовни ниво посебно у оквиру нове савезне стандарда образовања утврђеним за средњу школу.

Карактеристике савремене наставе

У вези са развојем и имплементацији високог образовања федерални стандарди битно променила структура образовног процеса. Ако пре факултет, био је главни предавач, мајсторске курсеве током монолога, нови захтеви за обуку треба да се заснива на основу дијалога између ученика и наставника.

Тиуторское тренинг

Факултет за адвокате је сада у средњој школи као тутора који прате студенте на развој индивидуалних образовних технологија. Посебна пажња је тренутно посвећена раду дизајна и истраживања са студентима. Поред обављају предавања, професори спроводити лабораторије и радионице, идентификовање даровитих и талентованих ученика, са којима они раде индивидуални рад.

Савремене технологије које се користе у националном средњој школи, везани за запослене факултета нових задатака, поред тога, они намећу додатне захтеве за њих.

На пример, професори су удаљене сесије, предавања за студенте који из разних разлога не могу да похађају редовну наставу дневно. Оперативни студенти лични комуникације и наставници уз употребу иновативних рачунарских технологија је основа за успешно учење у бункеру.

Метод за одређивање ефикасности универзитета

Факултет Универзитета одржана посебне квалификације тестова, од којих су резултати потврђују висок ниво професионалности сваког наставника. Поред тога, тренутно постоји посебна техника развијена у оквиру нових стандарда за тестирање нивоа знања дипломираних високог образовања. Да су ови резултати сматрају поузданим и адекватно одражава на квалитет образовања, ниво професионалности наставног особља. Образовне институције имају времена које је дато проучавању појединих дисциплина. Без обзира какве педагошке технологије користи у свом професору рада или др, та цифра се користи за израчунавање основне оптерећење наставника.

opcije

Шта је факултет? Позиције, се помиње ЈПП, у свакој установи високог образовања одређује у складу са Повељом и интерним прописима. Али, у сваком случају, на сваком одељењу у престижном универзитету предавао професори специјализовани или сродних наука кандидата, доценти.

Проценат зависи од престижа институције, материјална основа. Замјена наставног особља врши се само по налогу ректора установе, ако има добар разлог. Број наставника се одређује по броју група сати посвећених проучавању дисциплине.

Иновације у високом образовању

Након увођења даљинског технологија сензора у средњој школи почео да има проблема у вези са стицањем наставног особља. Главни утицај на студенте у високом образовању има професионализам и стручност наставног професорски кадар. У процени ефикасности наставе могу пружити вредан рад као система мониторинга и контроле образовања, да прати људске ресурсе, да анализира ефикасност дистрибуције оптерећења, да се идентификују и развију нове наставне методе у раду наставног особља.

Нови трендови у високом образовању

Да би се спроведе модернизацију руске високог образовања, да ефикасно спроведу нове савезне образовне стандарде у овој фази, то анализирали ситуацију у наставног особља, дефинише услове који морају бити понуђени запосленима у високошколске установе.

Квалитет обуке мајстора, нежење утиче на стање у привреди, дакле, она је у високом образовању уводи нови систем награђивања рада. Тренутно се користи просторну језик карактерише највиши ниво професионалности у фази обуке наставника.

Међу најважнијим задатака на ректори универзитета Министарства просвете Русије, примећујемо услов да доноси одлуке менаџмента на особље, финансијске, организационе политике.

Праћење наставног особља

Тренутно се развијају аутоматизовани систем оцењивања, који ће анализирати ниво наставног особља. Неке институције су већ користили његове елементе, допуштајући ректор да спроведе људску и финансијску политику. Оно што треба узети у обзир приликом одређивања професионалности професора и доктора наука, предавања будуће газде и нежење?

Међу многим параметрима у првом назнаком:

• академски назив (академски степен);
• чланство у разним научним академијама;
• индустрија награде;
• награда;
• присуство на Факултету Академског одбора одбора дисертације;
• Чланство у страним друштвима, редакцијама специјализованим часописима.

Индикатори за мерење квалитета наставника одређује се на основу испитивања, резултати производних праксе ученика, заштита курсу, број студентских публикација методике рада.

С обзиром на велики број критеријума, на више нивоа, значај различитих показатеља у свакој високошколској институцији Руске Федерације формирао своју позицију, која се одређује ефикасности и ефективности наставног особља.

закључак

У вези са преласком на новим стандардима, у руском високом образовању је у току озбиљне реформе. Они се односе не само да пренесе студентима за две опције студија: степен основне и мастер. Значајне промене су примећени у наставног особља. Увођење професионалних стандарда ће довести до неизбежног обнове (подмлађивања) академици. У овом тренутку у руским универзитетима учи око 75 одсто професора су старији од 60 година. Наравно, потребна трансформација, али свако одељење пажљиво очување традиције и покушати да искористе до максималне креативни потенцијал квалитетних стручњака који имају "стару школу."