Мртва природа или слике, чији је предмет "мртва природа", врло су атрактивни за дјецу због њиховог спектакуларног, живописног, лијепог. Сретни су што размишљају о репродукцијама познатих платна, дивим се реализму слике. Посебно атрактивна за дјецу су бобице, поврће и воће.
Оно што видимо на слици
Шта би требало да буде нечији живот са воћем за децу разреда 5-6, како би могли да се носе са тим? Пре свега, са јасно израженом композицијом, не преплићу непотребним детаљима. Обична плоча или тацна, обрнута шоља или шоља, а на њима - једна или две јабуке, крушка, наранџаста, банана. Ако деца могу да мешају боје, изаберите боје одговарајуће за боју, онда ће плодови одговарати неравномерно обојене, са преливима, прелазима. Ако није - мртва природа са воћем за децу је боље изабрати контрастно-монофонијски. То јест, јабуке су само црвене, крушке су жуте и зелене. Ученици од 11 до 12 година имају визуелно-фигуративно размишљање, апстрахирање није увек лако. Покушавају да прикажу објекте "као у животу", а ако се сусрећу са сложеним стварима у том погледу, тешко их је пренијети на листу албума. Сада о украсном елементу. На пажњу није распршено, у таквом дизајну треба понудити мртво-живот са воћем за дјецу у којој би се све пажње ученика фокусирало на главни објекат слике. Због тога је препоручљиво да плочице или плоче, воћни лонци треба да буду неутрални, лагани или тамни, без додатног узорка, украса итд. И још једна важна тајна коју наставник треба да подели са ученицима. Од којих и колико ствари је мирни живот са воћем, за децу, идеја треба да се чује на лекцији да је на слици неопходно поштовати принципе хармоније. То јест, објекти се морају допуњавати, погодно сјенити једни друге.
Припрема за рад
У лекцији која претходи практичној лекцији, наставник мора донијети различите репродукције слика одговарајућег жанра. Треба их пажљиво размотрити, проучити. Наравно, међу предностима, пожељно је барем један мирни живот са воћем. За децу овај задатак ће бити користан: описати слике вербално. Детаљан поглед на сваки предмет. Сазнајте за коју сврху је овде, шта обогаћује слику и зашто би без ње било горе. Можете постављати питања овакве врсте: "Зашто је уметник одлучио да на овај начин слика своје слике?" Шта нам кажу цртежи "Мртва природа са плодовима" Какво расположење настоји када размишљате о сликама? " Такође морамо разговарати о палети боја која чине: светло, досадно, хладно, топло - кориштене. Све ово је важно како би се у детету дошло одређени образац, одређени образац, на који се може изједначити и од које се може одбацити већ у његовом цртежу.
Излагање на папиру
Борис Пастернак, сам, иначе, одличан цртеж, добро упознат са многим уметницима, свесно назван процес креативности "чудесан". Непосредна потврда тога је дечији живот са воћем, који ће наставник добити на крају лекције од својих ученика. Наравно, то ће бити несавршено. Крушке могу бити несразмјерне, јабуке са косим боковима и наранче - обојене компасом. Почетни сликари тада схватају своје недостатке, анализирају нетачности. Али главна ствар је да ће додирнути стварну уметност, осећати свој магнетизам и шарм. И они желе да стварају!
Такве невероватне лекције се могу изводити на тему "Мртва природа".