Аудиовизуелни технологија обука

Савремени свет је радикално другачији од онога што је познато свима нама још је прије десетак година. У скорије време, изгледало је сасвим невероватно да нас сада окружује на сваком кораку. И нови аудио-визуелни технологија у настави средње и високе школе.

инхерентно образовни систем је увек био више конзервативна. Зачудо, али то је био стари искусни наставници често противе увођењу у образовни процес нових технологија. Вођени својим искуством, конзервативне наставници старе школе постићи такве резултате, да млади присталице нових метода не ни сањали.

Дакле, сами нове технологије апсолутно ништа не значи? Заиста, на првом месту у педагошког процеса - све таленат наставника и његово богато искуство. Али и обука аудиовизуелни технологија не може се порећи, као и друге помака у процесу јобразователном.

Сада тешко је замислити да је до недавно помоћник наставници су само мапе и низ тематских постера на предметима, поносно називају "визуелна помагала". А ако таквих накнада наставник сам урадио у својим слободним часовима и Тест Тиме преносивих рачунара, али и даље са својим ученицима о ваннаставним активностима, искуство наставника сажето и студирао своје следбенике.

Био је популаран и средство за визуелне агитације као филмског пројектора у "ученик" и "Украјина" помоћу којих у специјално тамним ученика показали Популар Сциенце филмове на географију или образовних филмова за физику, показујући која обављају разне експерименте да идентификује одређене обрасце. Тако је пројекција филма или екран слајдове већ бити дефинисана као првих аудио-визуелних алата за учење, али са резервом. Нормално играч са великим црна грамофонима се такође може приписати првом аудиовизуелну.

Оно што је заиста може дати нови аудио-визуелних технологија обуке савременог образовног процеса? Чињеница је да савремени медији технологија, за разлику од старих конвенционалних магнетофон и играчима омогућује студентима и наставницима практично иду у потпуно нови комуникативном нивоу, односно, пренос или стицање нових знања је на нивоу медија - у исто време да разумеју и, стога, да науче нови материјал много лакше и брже.

И заиста, то је једна ствар - да слушају предавања и записују на учитеља, а сасвим друго - да учествују у креирању истих предавања у реалном времену, заједно са осталим ученицима, утиче на ток догађаја на интерактивној табли. Поред тога, напредне интерактивне аудио-визуелни наставни методи не дозвољавају студентима да преспава одмах након предавања брзо спроведена преко ноћи, јер је потражња од директног и активног учешћа ученика у процесу учења. Поред тога, искуство показује да такве класе студенти су веома занимљиви и они су спремни да их посети - проценат непохађања је веома низак.

Сада можемо говорити о новом правцу у образовању, који се зове учење на даљину. Шта је и када се користи? Није тајна да особе са инвалидитетом нису само ограничене могућности да у потпуности кретање у простору. Они су ограничени у погледу добијања пристојно образовање. Исто се може рећи о људима који живе у руралним срединама и нису из неког разлога, могућност да оде на студије у већим градовима у земљи.

Овде је у питању помоћ технологије учења на даљину, омогућавајући Са тутор даљински користећи тако моћно средство комуникације као што је Скипе. У овом случају, такође се користе савремена аудио-визуелна технологија обуку и друге интерактивне методе.

Али још увек достојан да прими ово образовање у нашој земљи ће бити могуће само ако ће престати студенти и ученици који се "обучени", и да ће поново бити студенти, то јест, активни учесници у образовном процесу.